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第25章 人才拓展与梦想启迪（第3页）

叶皓抱住林萱：“有你在，我就觉得很温暖。

这些天虽然忙，但看到公司发展得越来越好，我也很有成就感。

对了，你那边的公益活动怎么样了？”

林萱兴奋地说：“孩子们都很喜欢职业启蒙活动呢。

他们现在对未来充满了期待，那种眼神真的让我很感动。

我觉得我们做的这些事都很有意义。”

叶皓微笑着说：“是啊，我们都在为了让这个世界变得更好而努力。

不管多累，只要想到这些，就觉得一切都值得。”

他们相拥而坐，享受着这难得的宁静时刻，彼此的爱意在这个温馨的氛围中愈发浓厚。

在公司国际研学旅行产品优化过程中，针对一些家长和学校对学生心理健康关注度的提升，公司决定在行程中融入心理健康教育元素。

叶皓与研发部和教育专家讨论：“现在学生的心理健康问题不容忽视，我们可以在研学旅行中设置一些心理健康辅导课程和活动，帮助学生更好地应对压力和情绪问题。”

教育专家建议道：“我们可以开展情绪管理工作坊，教学生如何识别和调节自己的情绪。

还可以设计一些团队心理拓展游戏，增强他们的心理韧性。”

研发部根据这些建议，开发了一系列心理健康教育内容。

在一次国际研学旅行中，导游老师带领学生们开展情绪管理工作坊。

“同学们，我们来做一个小游戏。

大家回忆一下最近一次感到生气或者难过的时候，然后把那种情绪画在纸上。”

导游老师说着，给每个学生发了纸和笔。

学生们认真地画着，有的画了乌云代表难过，有的画了火焰代表愤怒。

导游老师接着说：“现在我们来想想，当我们有这些情绪的时候，可以用什么方法来让自己平静下来呢？”

通过这样的活动，学生们对自己的情绪有了更清晰的认识，也学会了一些简单的情绪调节方法。

在国内研学旅行方面，公司发现亲子市场对于传统文化传承的需求日益增加。

市场部经过调研后向叶皓汇报：“叶总，现在家长们希望孩子在研学旅行中能更多地接触和传承传统文化，比如传统礼仪、古籍经典等。”

叶皓思考片刻后说：“这是个很好的方向。

我们可以在亲子研学旅行中增加传统文化传承的专项活动。

比如举办传统礼仪大赛，让家长和孩子一起学习和展示传统礼仪；还可以开展古籍经典诵读活动，让孩子们感受传统文化的魅力。”

公司迅速调整产品设计，在亲子研学旅行中融入了这些新的传统文化元素。

在一次传统礼仪大赛活动中，家长和孩子们都身着传统服饰，认真地展示着自己学到的礼仪。

一位家长感慨地说：“这种活动真的太好了，不仅让孩子学到了知识，也让我们家长重新认识了传统文化。

我们要把这些传统传承下去。”

在这个充满活力和变化的发展过程中，叶皓和林萱各自在事业和公益的道路上坚定前行。

他们的爱情如同潺潺流水，滋润着彼此的心灵，而他们的事业和公益行动则如同燎原之火，在国际国内的舞台上燃烧出绚丽的光彩，为无数人带来希望、知识和力量。

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