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合作教学推进会召开过之后，方心宁挤时间把李校长交给的课题任务也终于完成了，打印成册，a4纸足足用了400页。

所有这些资料，都是他一个人完成的，李校长天天忙，自然顾不上，那刘墅吧，谁要是休息时间耽误了他打牌，他得跟人家急得什么了似的，方心宁也不好用他，什么张风、马华，当时所谓的课题组人倒是安排了不少，不是说自己不是语文老师语言文字组织能力不行，就是说自己得约会这两天没带团出去的女朋友，反正是都指望不上。

好在方心宁是个不愁搞这些东西的人，加之肚里还是有点儿东西的，所以也就不去白费口舌，在无奈中选择自力更生。

只是方莉托付的任务，他有点抵触心理。

如果制订的这个规范只是作为一个“形象工程”

，那他挖空心思地写这些东西又有何意义？反过来说，如果这个规范真得像法律那样去执行，那么，他所想到的这些条款能够服众么？他为这些疑问产生了莫名的烦恼。

蔡洁见他皱着眉头，就问：“老师，有什么心事啊？”

“对了，”

方心宁问，“你觉得做为一名老师，最应干什么，最不应干什么？”

“啊？方老师，是我又做错什么了吗？”

“你别紧张，我就是做个调查。”

“你可吓坏我了。

我觉得吧，老师最应该干的，就是提高自身的综合素质，适应当前教学需要。

最不该干的。

就是与教育无关的事，比如有的老师上班时间上淘宝。”

方心宁边记边问：“还有呢？”

“还有？比如，进课堂不能打扮太花哨，也不能太随意。

着装要庄重，要考虑自己身份。”

“还有呢？”

“还有？讲课不要带口头禅。”

“还有呢？”

“老师，马上到了我们的课了。”

“对，今天的这节课。

再放给你自己，你的教案我已经看过，放心去吧。

校长说我们在诗歌单元耽误的时间太长了，后面要加快进度了。

下节课开始，我要开始上课了。”

“那好，我马上去侯课了。”

蔡洁说着出了办公。

化学老师陈新随后进来，就站在蔡洁刚才站的那个地方。

他已经重新安排了岗位，就教初三年级一级部1到3班。

因合全校，初三年级现在分为两个级部。