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第143章 从开学第一天的刻意练习开始（第2页）

她会用饱含深情的语调，细致入微地讲述诗人的一生经历和种种传奇故事，使得学生们仿佛瞬间穿越了时空的屏障，亲身与诗人们并肩而立，共同去体验他们人生中的喜怒哀乐以及悲欢离合。

而在剖析文学作品里所描绘的各种场景时，李老师又能凭借其绘声绘色、生动形象的描述方式，将那些原本只存在于纸面上的文字栩栩如生地展现在学生们眼前，让大家犹如身临其境一般，深深地领悟并感受到文字所蕴含的无穷魅力所在。

课堂互动环节，李老师更是巧妙地抛出一个个启发性的问题，激发学生们的思考。

比如在讨论《红楼梦》中人物形象时，她鼓励学生们各抒己见，展开激烈的辩论。

小组合作学习时，她穿梭在各个小组之间，适时给予点拨和指导，让学生们在合作中共同进步。

她对课堂节奏的把控也十分精准，重点内容反复强调，让学生们深刻理解；而对于相对简单的内容，则快速带过，使课堂张弛有度。

一堂课下来，学生们仿佛经历了一场文学的盛宴，意犹未尽。

最后的重点在于修炼良好的心态以及掌控自身的情绪。

要知道，教育这条路从来就不是平坦无阻的，学生们各种各样的情况以及家长们殷切的期望，这些因素都有可能给身为教师的人造成沉重的压力。

以英语老师张老师为例，她在面对那些调皮捣蛋、难以管教的学生时，始终能够保持冷静，从未表现出丝毫的急躁或者大发雷霆。

记得有那么一回，班上有位学生居然在课堂上公然地故意捣乱，这无疑让整个教学秩序受到了严重干扰。

然而，令人钦佩的是，张老师并没有选择当场严厉地批评这位学生。

相反，等到下课之后，她特意将该生叫到办公室，然后心平气和且极具耐心地与之展开交流。

通过深入交谈，张老师终于弄清楚了这个孩子之所以会如此行事的原因——原来，他是由于对英语学习提不起半点兴趣，所以才用这种方式来发泄内心的不满。

既然找到了问题的根源所在，张老师便立刻行动起来，针对这名学生的具体情况，专门为其量身定制了一套个性化的学习方案。

她积极鼓励这位学生先从一些简单易懂又趣味盎然的英语小故事读起，以此逐步激发他对于英语学习的热情和兴趣。

就这样，在张老师春风化雨般的悉心引导下，那位曾经调皮捣蛋的学生渐渐发生了改变……

在面对学生成绩的起伏时，张老师始终保持冷静。

她仔细分析每次考试的数据，找出学生的薄弱环节，为成绩落后的学生提供额外的辅导，为优秀的学生提供拓展学习的资源。

无论生活中遇到什么烦恼，张老师走进教室总是面带微笑，她积极乐观的态度感染着每一位学生，让学生们在轻松愉悦的氛围中学习。

新学期已经开始，教师们从开学的第一天起，就开始锤炼备课和上课的技艺，精心地管理自己的心态和情绪了。