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其实,我们的老祖宗,在造字的时候,就告诉了我们这个秘密。
你们仔细观察观察,看看能不能发现这个秘密?“
何家杏调皮地眨了眨眼睛,嘴角挂着一丝微笑。
她知道,接下来的内容会让学生们感到惊讶和好奇。
“同学们,让我们来看看这个‘聪’字。
你们看,左边是一个耳朵的‘耳’,右边上面是不是像人的一双眼睛,眼睛的下面是一个口,口字的下面是一个心。
这是什么意思呢?”
何家杏引导着学生们的思维。
“耳朵要会听,眼睛要会看,嘴巴要会说,心里要会想。”
一个学生抢着回答。
何家杏点点头,笑着说:“对,这就是聪明的秘密。
首先我们要善于倾听,课堂上需要全神贯注,认真听讲,课后与人交流,也得听懂别人说话的主要意思,才能做到有效的沟通;
其次,要善于观察,观察生活中的人和事,例如,可以观察人物不同的外貌不同的性格;也可以观察一年四季际的自然景物的不同与天气的变化,还可以观察小动物的生活习性等等。
只要善于观察,随时随地都可能发现有学问隐藏在其中;
第三呢,就是要学会表达自己的想法,民间有句话说得好:“好马出在腿上,好汉出在嘴上。”
这句话的意思就是千里马跑得快,是因为它的腿好,能干的人必定也能说会道,能够说服大家,唤醒民众。
会办事,也能办成事;最后就是要善于思考。
所有看到的,听到的都需要经过综合、周密的思考,才能够得出比较准确的判断。
只有把听,说,读,写,思有机的结合,这样,我们才能变得聪明起来。
但是,只是一时一事这样做,就会聪明吗?当然不是啦!
还需要有“明”
字的配合哦!
日和月组成明就是告诉我们,聪明是需要日积月累的!
只有天天如此,月月坚持,年年不变,才能够成为一个聪明且有智慧的人哦!
同学们对这个内容听得津津有味,信心倍增,学习的积极性也日益高涨起来。
何家杏的课堂教学也逐步走向规范化,形成了从课上到课下,从生活到阅读再到写作的一套独具风格的兴趣学习法。
在打好课堂阅读教学的基础上,何家杏开始了提高学生作文能力的试验。
根据相关规定,小学作文训练的程序是“言之有物-言之有序-言之有理”
。
其中,“言之有物”
意味着作文内容不能空洞无物。
然而,由于各种因素的影响,小学生作文内容空洞成为一个普遍存在的问题。
那么,我们该如何解决这个问题呢?
经过理论学习并结合教学实践,何家杏发现了以下方法:生活、阅读和写作是作文教学中的三个关键环节,同时也是提升作文能力的重要途径。
首先,写作需要以真实的生活作为源头,因此挖掘生活的源泉至关重要。
其次,阅读可以帮助我们打开写作的思路,就像疏浚河道一样,让思维流畅无阻。
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