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小宸是一个充满活力和热情的孩子,在班级里总是积极主动。
有一天,老师宣布要重新布置教室,让同学们积极参与。
小宸的眼睛一下子亮了起来,他迫不及待地举起了手。
老师看到小宸,微笑着问:“小宸,你有什么想法吗?”
小宸站起来,声音响亮地说:“老师,我们可以做一些手工花朵来装饰教室的墙壁,这样教室会变得很温馨。”
老师听了,觉得这个主意很不错,便说:“那小宸你来负责这个手工花朵的制作部分怎么样?”
小宸兴奋地答应了。
回到家后,小宸翻箱倒柜找出了各种彩纸、剪刀和胶水。
他开始认真地制作手工花朵。
他先把彩纸剪成花瓣的形状,然后小心翼翼地用胶水粘起来,再加上一个绿色的纸棍做花茎。
可是,在制作过程中,他不小心把胶水涂得太多了,花瓣都粘在了一起,看起来像一个彩色的团子。
小宸皱着眉头,自言自语道:“哎呀,怎么变成这样了。”
但他没有放弃,重新做了一次,这次终于做出了一朵漂亮的纸花。
第二天,小宸带着自己做好的纸花来到学校。
同学们看到他的纸花,都围了过来,纷纷夸赞。
小宸高兴地向同学们分享制作的方法,然后大家一起动手制作起来。
在小宸的带领下,同学们很快就做出了许多五颜六色的纸花。
老师看到这些纸花,满意地说:“小宸,你真是个得力的小帮手。”
学校的图书馆新到了一批图书,老师知道小宸很爱看书,便让他帮忙整理图书。
小宸走进图书馆,看到那一堆堆杂乱无章的新书,心里既兴奋又有点小紧张。
小宸首先按照图书的类别开始分类,他把童话书放在一起,科普书放在另一堆。
可是,有些书的分类不太明确,小宸就有点犯难了。
比如一本关于动物童话的书,里面又有很多科学知识。
小宸拿着这本书,思考了一会儿,最后决定把它放在童话书的类别里,但是在旁边做了个小标记,表示里面有科普内容。
在把书分类好之后,小宸开始把书放到书架上。
他发现书架的最上层太高了,他够不着。
小宸看了看周围,搬来一个小凳子,然后小心翼翼地站上去。
可是,他刚把一本书放上去,就因为重心不稳,差点摔下来。
他紧紧抓住书架,好一会儿才稳住身形。
他拍拍胸口,小声说:“好险啊。”
小宸继续努力地整理着图书,他发现有一本书的封面有点破损。
他想了想,从图书馆的工具柜里找出一些透明胶带,然后仔细地把封面破损的地方粘好。
当他把所有的图书都整理好后,图书馆的老师走过来检查,看到整齐的书架和被修复的图书,对小宸竖起了大拇指,说:“小宸,你整理得非常好,真是个细心的孩子。”
小宸听了,脸上洋溢着自豪的笑容。
在课堂上,小宸也经常成为老师的小帮手。
有一次,老师要上一节关于植物的课,需要一些植物的标本。
小宸知道后,提前一天就和爸爸去了植物园。
在植物园里,小宸拿着小铲子和采集袋,认真地寻找着合适的植物。
他看到一株很特别的小草,正准备去采集的时候,突然听到爸爸说:“小宸,这种草是受保护的,不能采集哦。”
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