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第6部分（第4页）

“零用钱协议书”

是以书面形式，把和孩子约定的零用钱管理原则写出来。

实际操作时一定会遇到许多问题，比如，父母忘了支付零用钱的日子、孩子还没到约定的日子就把钱花光，还有一起出门时，究竟要用零用钱还是用父母的钱买东西，亲子间很容易在这些问题上产生分歧。

这时候需要协商来解决问题，这也是提高孩子协商能力的最好机会。

双方要先针对何时给、给多少、用什么方法给等原则性问题进行协商，然后通过“零用钱协议书”

的形式写出来。

零用钱范围不仅包括定期支付的钱，还包括过年过节时收到的压岁钱等不确定的钱。

为了零用钱就让孩子和父母像债权人、债务人那样进行谈判，看起来太没有人情味儿，但唯有通过这样的过程，才能让孩子体会到协商的重要性，学会正确的协商方法。

因为定下协议书后，孩子就不能再任意向父母要钱，而且会被迫养成向父母有条理地说明零用钱的用途、打算如何使用金钱的习惯。

父母则要避免两种状况，有些父母只要孩子一开口要钱就断然批评：“你为什么整天要钱？”

这会剥夺孩子学习协商的机会；还有的父母只要孩子伸手要钱，二话不说立刻给钱，要多少给多少，孩子还有必要协商吗？

零用钱是向孩子灌输经济概念的基础，孩子通过零用钱会深刻领悟到选择和责任的重要性。

管理零用钱的意义不在于孩子领到多少钱，而是指父母将多大的责任放在孩子身上。

因此，在制定零用钱协议书的时侯，父母不要单方面强调怎么做，应该多听取孩子的意见，协商时认可对方，尊重别人的不同意见。

即使孩子的意见还不成熟，也要多和孩子协商调整，一步步引导孩子走向正确的理财之路。

零用钱协议书并不需要特别的格式，只是把与孩子共同协商的内容用书面形式写出来，然后双方盖章或签名就可以。

你可以把它看成让孩子懂得协商的意义，提醒他遵守约定。

同样地，父母也要遵守协议内容。

父母常犯的错误就是随时改变既定规则。

记住，孩子是通过父母来学习约定和信用的。

在父母看来，这些可能都是一些微不足道的琐事，但是对孩子来说这就是认识社会规则的重要机会，如果说夫妻是人生伴侣，那么父母就和孩子是未来的楷模和人生的教育者。

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第四章　理财教育从零用钱开始（5）

美国著名的谈判专家哈伯·科恩在他的《协商的法则》中写道：“协商能力的好与坏决定了一个人生活的品质。”

一个人如果不会协商，就不会有幸福的生活，人生也不会成功。

协商能力使生活变得丰富多彩，拥有协商能力的人会过着成功的人生。

看看周边的成功人士，就会发现，他们个个都是“协商高手”

。

如果你想把孩子培养成协商高手，那就从现在开始和孩子一起签订零用钱协议书吧。

这不仅能提高孩子系统地管理钱的能力，还能培养协商能力，达到“一举两得”

的教育效果。

妈妈有家庭记账，孩子有零用钱记账本

前不久流行“赚钱10亿韩元”

，后来这种风气甚至影响到了孩子，连他们也加入“攒1千万韩元”

的热潮，有些孩子为了存钱，连必要的文具都舍不得买。

这种风气愈演愈烈，最后到了让父母感到难堪的程度。

最初是有一个女学生存了1千万韩元的故事成了热门话题，各个媒体纷纷介绍她的故事。

想一想也是，一个12岁的孩子，靠一己之力攒到了连大人都很难赚到的1千万，理所当然会成为热门话题。