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第三章 处境 修订版（第2页）

院长的这番话并没有令他感到失落，反而鼓舞了他，使得他从此将发明“任意门”

作为自己最大的梦想。

自那以后，他便为了这个梦想付诸努力，每天都刻苦学习。

他不但在学校里认真学习老师们讲授的内容，还利用课外时间大量阅读一些他认为对自己有用的书籍。

当孤儿院里其他小朋友们都在成群结队玩耍的时候，他却经常一个人独坐在角落里，津津有味地看着与他年龄段不相符的各种物理书籍。

他的头脑本来就非常聪明，再加上如此刻苦用功，所以他在学校的学习成绩一直都十分优异，每次考试都是第一名。

他的知识量也在这个过程中日趋丰富，懂得的知识远比同龄人多得多，尤其是理工科方面的知识。

而且，他还尝试着将学到知识运用到实践当中，经常做一些有趣的小发明、小创作，其中不少作品还获得了奖项。

就这样，在心无旁骛地学习中，他度过了平静而又单纯的童年时光。

随后，他迈入少年时代，上了初中。

从初中开始，他的生活发生了巨大的变化，不再像小学时候那样安宁，每天都麻烦不断。

而他所有的麻烦全部都来源于孤儿院里那群与他年龄相仿、正处于叛逆期的同伴们。

那些同伴们把他选为了霸凌的对象。

由于他才华出众，总是得到孤儿院里大人们的偏爱和赞赏，引起了那群备受冷落、受尽白眼的同伴们的强烈嫉妒，再加上他独来独往的孤傲个性，更是令他们对他没有好感。

于是，在积蓄已久的怨念驱使下，他们结群对他进行霸凌，以宣泄心中的不满。

他们用尽各种方法使他难堪，让他难受，比如把他的衣服偷偷藏起来，或将他心爱的书籍扔进马桶里，或在他的凳子上涂胶水，或在他的鞋子里放钉子，或在黑板上写侮辱的言语，等等。

尽管他已经多次向院长投诉，但因为他们每次都是合谋串通起来对付他的，所以他难以找到指证他们恶劣行为的证据或证人，院长也无法惩处他们。

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后来，终于忍无可忍的他，决定不顾一切要对他们发起报复。

然而，很不幸的，由于一些意外的原因，他不但没有报复成功，反而酿成了一场让他悔恨终生的悲剧。

在那次悲剧之后，同伴们对他的霸凌更加变本加厉，经常围殴他、折磨他，有时候甚至想将他置之死地。

而他的想法也改变了，不再尝试去反击他们，而是想方设法地躲避他们。

也正因为如此，在每天的防范和躲藏中，他不知不觉地提高了自己的警觉性和应变能力。

在面对各种危险时，他都能够冷静沉着地应对，不至于惊慌失措。

之后，他在偶然的机会下，发现了这栋离他所在的孤儿院不远的偏僻废弃工厂。

他在工厂里面查看了一番后，觉得这个地方很适合藏身。

于是便开始利用从垃圾场里搜寻得来的一些破旧的家具和机械工具，逐步对工厂里面的办公室进行改造布置，以作为他另一处居住的地方。

这样一来，他就不用从早到晚与那群同伴们共处，受到他们不断地骚扰了。

对于他来说，这个“秘密住所”

虽然破败不堪，但却是一个完全属于他自己的天地。

这个地方给他提供了温暖和保护，让他不用再担惊受怕，可以安心地学习和休息，享受着平静的时光。

慢慢地，他把这个地方完全当作了自己的家，每天除了上课之外，其余的大部分时间都在这里度过。

后来，就这样日复一日，几年时间转眼过去了，他高中毕业了。

经过多年的努力，他终于如愿以偿考上了东京综合大学的物理系，成为与他有着相同梦想的八神谷教授的学生。

此后，由于要在大学里忙于学习和研究，他就再也没有时间回来过这里了。

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第二节、惊天秘密

伊藤就这样坐在沙发上发呆了很久，才从那深深的回忆中回过神来。