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第60章 情与业的交织光与影的挑战（第2页）

德国站的筹备虽然有挑战，但我们都在努力。

你那边实践营和科技教育集团的合作谈得怎么样了？”

林萱兴奋地说：“进展得很顺利呢！

我们已经初步确定了课程大纲，会在实践营先试用，然后根据反馈再调整。

孩子们都很期待新的课程呢。”

新兴职业实践营：合作与成长之路

在新兴职业实践营，与科技教育集团的合作课程开发进入了试用阶段。

孩子们对新的3D打印和无人机操控课程充满了热情。

在3D打印课程试用课上，科技教育集团的培训师正在讲解新的创意设计方法。

培训师拿着一个设计独特的3D打印模型对孩子们说：“小朋友们，你们看这个模型，它不仅仅是一个简单的物体，而是包含了很多创意元素。

我们可以从生活中获取灵感，比如把你最喜欢的玩具和一个有趣的故事结合起来，设计出属于你自己的3D打印作品。”

孩子们听得津津有味，纷纷开始动手设计自己的作品。

一个小女孩拿着自己画的设计图对林萱说：“林萱姐姐，我设计了一个带有魔法花园的城堡，里面有会说话的花朵和小精灵。

我好想快点把它打印出来。”

林萱笑着鼓励她：“你的想法真的很有创意呢！

按照培训师教的方法，你可以把设计图再完善一下，然后就可以打印啦。”

在无人机操控课程中，培训师增加了一些新的飞行挑战任务。

培训师对孩子们说：“这次的任务是让无人机穿越一个模拟的森林迷宫，而且要避开障碍物，采集特定位置的信号。

这需要你们熟练掌握无人机的操控技巧和编程知识哦。”

孩子们分成小组，开始讨论和尝试完成任务。

一个小男孩对小组的伙伴们说：“我们可以先规划一下飞行路线，然后再编写程序。

我觉得我们可以利用之前学的算法来解决这个问题。”

陈宇在实践营看着孩子们积极参与课程，对林萱说：“这次的合作课程真的很不错，孩子们的积极性更高了。

不过，在推广过程中，我们还要考虑不同地区孩子的接受程度和资源差异。”

林萱点头表示认同：“你说得对，陈宇。

我们要根据试用情况收集数据，对课程进行优化，确保它能在更多地方适用。

而且，我们还要和科技教育集团商讨后续的推广计划和资源支持问题。”

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在实践营忙碌的同时，林萱也会想念叶皓。

她知道叶皓在欧洲的巡回展很重要，但长时间的分离还是让她有些伤感。

林萱在和志愿者聊天时说：“我真的很想叶皓，虽然我们每天都视频，但还是不一样。

我希望他在欧洲的巡回展能一切顺利，早点回来。”