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第三十六篇 孩子的花外衣（第1页）

二〇一四年的一月一日，新年伊始，全家人坐在一起吃午饭，席间闲聊，宝宝叔叔说他们单位的保安很悠闲……宝宝对叔叔说，等读完大学去你单位当保安吧。

姑姑很诧异地问宝宝，你的理想就是当个保安么？宝宝妈妈很满意并颇有些得意地接过话说，宝宝说了，他长大要当个医生，可能是他从小就看着奶奶天天吃药，我也是这儿痛那儿痛的……妈妈的话还没有说完，就听见宝宝慢条斯理地说：“妈妈，其实，我没想那个，我想当医生是因为，我那次和你去医院看到你往医生兜里塞钱，我觉得医生挣钱很多，所以才想当医生的。”

全家人听到宝宝的话全傻掉了！

事后，姑姑每每想起来都觉得，既可笑又可叹。

唉，这难道是孩子的错么！

孩子生活在现实的大染缸里，怎么会不被染上各种色彩呢！

！

言传身教，言传身教——平时，大人们只注重言传，却少有人去注重身教，特别是当着孩子们的面，其不知，大人们的一言一行都早已落入了孩子们的眼里。

尽管有些时候大人们是迫不得已的，但那又能怎样呢！

孩子们不了解啊，只看到大人的行为了！

人们常常说，抬头三尺有神明，我倒觉得，孩子们的眼睛就是神明，每时每刻，他们正用一双好奇的眼睛审视、观察着这个世界，甚至是角角落落，没有能逃脱过他们的洞察力，一粒尘埃，一颗沙子，都是他们眼中的有趣世界。

所有的大人们总是爱在孩子们的面前说些正面的道理和一些使孩子积极进取努力向上的话，可现实生活中和平日里大人们的行为，远远要比那些“唠叨”

重要的多。

对于孩子们来说，“身教”

要比“言传”

更重要。

而且其范围之深之广是多少“言传”

也达不到的，是生活的方方面面，其所涉猎到的，甚至是一个人一生的积蓄。

特别是那些瞬间就让孩子们印在脑子里的一个景象，或一个行为，会影响到孩子人生中的某些言行，甚至是改变他们的人生观！

其实，比起孩子来，大人们挺虚伪的，正如《皇帝的新装》里的那些所谓大人们，是不敢说出真话来的，准确地说是没有勇气说出真话来。

而大人们在教育孩子时说的所谓的某些“正确”

的话，岂不知，也都是他们自己理想化的，更甚者是自己都做不到的，可他们却大言不惭地要求孩子们去做到，姑姑就曾经看到过宝宝的叔叔一脸的正气，义正言辞地去教育宝宝，然而转过头就丢眼色……不止叔叔这样，就是宝宝的爸爸爷爷对宝宝的要求和所说的一些做人的“道理”

，姑姑觉得他们自己都没做到，所以说，大人是不讲理的，是虚伪的。

“言传”

在孩子们的记忆中或许会留下些什么，然而在现实生活中，也就被粉碎的所剩无几了。

所以说，“言传”

必须得用“身教”

来证明，否则，就是空话，套话，狗屁话；而天长日久，潜移默化，一点一滴地渗入到骨子里的，却是平日里如同咸盐般不可缺少的细微的行为与言辞。

所以先要有身教，言辞才会有力度。

生活是个大染缸，泡在里面，如玉般剔透的孩子们，怎么会抗拒的了不被染上色彩呢！

所以，每一个孩子都会或多或少地穿上染了各种色彩的花外衣！

！

二〇一四年一月六号

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