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《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事。
文章通过鹿对自己的腿和角的重新认识过程,告诉我们:漂亮的东西不一定实用,最应该珍惜的东西往往是朴实无华的,“实用”
也是一种美。
语文老师讲完课后问:
同学们,“爱美之心,人皆有之”
,你认为什么是美?
同学们纷纷讨论,有的说穿得干净漂亮就是美,有的说长得好看就是美,我则认为心里美也是美。
我的话引起了老师的注意,她微笑着示意我站起来详细说说。
我清了清嗓子说道:“就像课文里的鹿一样,鹿角虽然美丽但在危险时刻却派不上用场,而鹿腿虽丑却很实用。
人的内心也如此,如果内心善良、充满正能量,即使外貌平平,也会散发出美的光辉。
比如那些默默奉献的清洁工,他们穿着朴素甚至脏兮兮的工作服,外表并不起眼,可是他们用双手美化城市,他们的心是美的,这种美比那些徒有其表的美更珍贵。”
老师听完后带头鼓起掌来,同学们也跟着鼓掌。
老师接着我的话说:“没错,真正的美不仅仅在于外在的光鲜亮丽,更在于内心深处的美好品质。
希望大家以后都能成为心灵美的人。”
课堂在一片和谐的氛围中继续下去,而关于美的思考也深深印刻在了每个同学心中。
语文老师又拿出鹿的图片问;这是什么动物?你能用自己的语言描述一下他的外形吗?
同学们纷纷凑向前看,一边看一边说:是鹿,看头上长着长长的角,身上有梅花一样的点点。
这时,平时调皮捣蛋的小明举起手来说:“老师,我还知道鹿很敏捷呢。
它跑起来的时候,四蹄生风,尾巴一甩一甩的,就像一道闪电穿过树林。”
老师赞许地点点头。
下课后,同学们还沉浸在关于美的讨论当中。
几个要好的小伙伴围在一起叽叽喳喳地说着。
小红说:“今天的课真有意思,让我明白了好多。”
小刚附和道:“是啊,以前我总是羡慕那些长得帅帅的明星,现在觉得那些默默做好事的普通人更值得尊敬呢。”
我听着他们的话,不禁露出笑容。
第二天上学,教室里多了几盆盛开的鲜花。
原来是班长带来的,她说想让教室变得更美。
大家看着娇艳欲滴的花朵,都感受到了美不仅仅在花本身,还有班长那份热爱集体的心。
从那之后,班里同学之间更加友爱互助,因为大家都明白,真正的美是由内而外散发的善良和积极向上,这种美如同涓涓细流,润泽着每个人的心田。
不光我们人类爱美,鹿也爱美。
他认为自己的角很美丽,但是他经历的一件事使他改变了看法。
今天我们来学习《鹿角和鹿腿》。
美丽的鹿角长什么样?美丽的鹿角给鹿带来了什么?鹿腿长什么样?课文讲了一个什么故事?
设计意图:通过谈话的方式,展开交流。
读题目设置疑问,引入课文,激发学生的阅读兴趣。
会认的字:称、禁、皱、配、怨、狮、逼、撒、挣。
会写的字:鹿、塘、映、欣、赏、匀、致、配、传、哎、狮、叹。
“哎、叹”
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