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第12部分（第1页）

如果比恩的假设是正确的话，他现在是在食堂所在的甲板往上四层的地方。

这里有很多小孩子在活动，但是不象下面一层那么多。

大多数门都没有标记，但是有几扇门是开着的，包括一个打开的，通向游戏室的宽敞的拱门。

比恩曾经在鹿特丹的酒吧里面见过电脑游戏，但是是在远处，透过门，进进出出不停寻找他们丢失的东西的男男女女的腿间看到的。

除了在商店窗口的宣传画上外，他没有看过孩子在玩电脑游戏的。

这里是真的，只有一些玩家选择了快速的游戏，所以显得每种游戏的声音都很突出。

一些小孩玩单人的飞行游戏，四个孩子正在玩全息投影的四方对抗的太空游戏。

比恩躲得远远的看他们玩，免得闯入他们的视线。

他们每个人都控制了由四艘小船组成的一个集群，他们探索的目的是要捕获或者清除那些别人的舰队——但是不破坏它们——每个玩家都有一艘移动缓慢的母舰。

从这四个男孩在游戏时候唠叨的话里面，他得知了游戏的规则和术语。

游戏在拉锯战中结束。

不是因为聪明——最后没有被赶走的男孩不过是因为在使用舰艇上不象其他的男孩那么愚蠢罢了。

比恩看着他们开始新的游戏。

不用投币。

这里的游戏是免费的。

比恩观看了另一场游戏。

这次和头一场一样快速，每个孩子都笨拙地操纵他们的战舰，忘记了其他的没有被直接控制的舰艇。

看上去他们的精力都集中在正在控制的战舰上，其他的不过是备用舰艇。

也许不许用其他的方式控制吧。

比恩移近了一些。

不，可以先对一艘舰艇的行动进行设置，然后切换到另一艘舰艇控制，然后再一艘，直到回到头一艘舰艇那里，你可以随时改变他的行动设置。

如果这就是他们能够想到的东西，真不能想象这些孩子究竟是怎么被挑到战斗学校的？比恩以前从没有玩过电脑游戏，但是他能看出来只要拥有最好的比赛能力，任何人都可以很快取得胜利。

“嗨，小矮子，想玩么？”

他们中的一个注意到了他，当然，其他人也注意到了。

“是的，”

比恩说。

“好一只虫子，”

那个邀请他的人说，”

你以为你是谁？安德·维京？”

四个人都笑起来，然后都离开了这个游戏，他们要进行下面的课程。

房间空了。

现在是上课时间。

安德·维京。

走廊里面的孩子们说的也是他。

比恩身上一定有什么东西让这些孩子想到安德·维京。

有时是羡慕，有时是怨恨。

这个安德一定曾经在电脑游戏或者其他什么上面击败过比他年长的孩子。