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第二十六章 琐事（第1页）

秦雷有自己的小算盘，但是大部分的流民没什么见识，有吃有喝大家倒也乐意。

乱世之中人若浮萍，能吃饱已经是天大的幸福了，若是主人家真的帮助安置一大家人，那真是大善人了。

……

飞剪船张成还不熟悉，暂时只是研究图纸，正在做着船模型，没有吃透的情况下还不敢开建。

千料大船和大飞可以建造，邢承恩从日本带回来的木材正好可以用，之前俘虏的两艘大飞也已经修理好了，李六魁安排人海试过没有问题。

现在邢承恩手下有两艘千料大船，两艘四百料战船，三艘大飞，下次要是去金国的话，不算战船，一次最少能拉回来五千人。

若是还和自己这次一样，全装人补给收空间里，上万人也能拉回来，这就很奈斯了。

等这批流民训练一下，就能上琉求岛了，那边的汉人寨子天天盼望官兵上岛，自己这里凑不出一营人没法去接收啊。

这次训练好了，也有二十骑兵，这下才能压住岛上的汉人，让他们不敢生出其他心思。

这年月敢移民荒岛的哪一个是良善之辈，见你强大顺从与你，若你弱小了，提刀砍你不是不可能。

至于岛上的生番那是必须歼灭的，这是对生存土地的争夺，根本没有缓解的余地。

熟番可以吸收同化，教化之后也是汉人了。

这一点邢承恩准备学习一下日本人。

日寇占领琉求就设立了学校，但这些学校的内容只有基础知识，如何简单运算，如何学习日语，如何信奉天皇……

日寇从不在琉求开设高等教育，不使琉求的孩子接触文化、法律、哲学等学科，只让他们学习农业、林业等技术手段。

简而言之，是为了更好的剥削，是为了培养天皇忠诚的子民。

当皇民化运动开始，这种洗脑宣传越发具备规模，1937年开始，完全取缔中文课程，想选修都没地方修，只要你人在学校，就必须说日语。

日寇认为，要想认同一方文化，必先融入一方的语言环境之中。

渐渐的，讲日语要被日寇贯彻到琉求的方方面面，比如公共场合禁止讲中文，买火车票，市区办理业务，不讲日语统统不予办理。

而公职人员不讲日语的，则是直接开除。

这是罚，日寇当然还有赏，他们设置了“国语家庭”

的荣誉，可以给一家颁发牌匾，金钱，宣传表彰，说这一家日常都在用日语沟通，是天皇最虔诚的子民。

除了文字与教育，皇民化运动也落在了地方风俗上，无孔不入。

如此过去两代人之后，基本都会被同化和奴化，其心思之歹毒可见一斑，但是效果却很有效。

邢承恩直接照着抄作业就好，模板都是现成的。

以后占领日本岛也推行这项政策，全部汉化你们，神武天皇就是徐福，往死了忽悠你们。

甚至可以当成一项政策推行，未来的占领地都必须实行这项制度，消灭他们的语言和文化，千百年后都是我华夏人。

奴仆兵的设想没搞成，王进说想要用奴仆兵必须自身先有强大武力威慑，人都是畏威而不畏德的，要不然人家反手就敢砍死自己。

邢承恩知道草率了，以后有些想法还是和专业人士沟通一下，拍脑袋做决定容易出问题。

准备上岛居住，弓弩都准备齐全，战马和兵也有了，王进训练一下看看是否可用。