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第2部分（第1页）

他从一个平民家庭走出，从士官而成为上校，后来成为二战时的盟军总司令，最终成为美国总统。

他就是艾森豪威尔。

心态决定成绩（1）

调整学生的心态，尤其是中考或高考时候的心态，是有学问的。

有一个男生，数学特棒，参加全国高中数###赛得过一等奖。

他对自己高考数学的定位是满分，可是这个定位，对他却是一个心理压力，弄得他过于紧张了。

高考那天，这个男生满心想拿满分。

卷子发下后，他就摆出一副拿满分的阵势来做题。

结果，考题刚做到一半，他就听到身后的考生开始翻卷子。

这一翻卷惊动了他，他就想了：这是咋回事？难道还有人做得比我快？他也不知道身后的考生是个什么人物。

因为按照规定，各考场的同学都来自不同学校，互不认识，他又不能回头看，心里就有点儿乱了。

他好不容易把自己的情绪调整过来，继续做题，可是身后那个考生又翻上卷子了。

更可怕的事还在后面，考试结束前半小时，身后那个考生就提前交卷了。

这一交卷，把这个男生给吓着了，他觉得自己在北京市就够厉害了，可今天是怎么回事？他就开始怀疑自己不行了，满脑子胡思乱想：是不是我做题慢了？是不是我不适应这个题？你想，就两个小时考试时间，这些乱七八糟的东西在脑子里一起作用，他还能考好吗？最后出来以后，他就非常沮丧，对我说：“王老师，这回我得不到满分了。”

我问：“怎么啦？”

他就把情况说了一遍，我说：“那下午我去看看那个考生是个什么人物。”

下午，我一了解，你猜怎么着？原来，身后那个学生是个体育特长生。

人家数学就是考50来分照样能上大学，完全是考着玩！

结果却把我这个学生给弄惨了。

你看，学生的心理脆弱到什么程度？

以我理解，具备应考能力，本身就是学生综合素质的一部分。

从教25年，我一直与“应试教育”

战斗，但我并不把考试与素质教育对立起来。

相反，我一向认为，考试是学习的一个重要组成部分。

我们的目标是培养高分高能的学生，实现素质教育与升学教育的双赢。

如今，中考高考完全让社会上炒作起来了，大家看得太重。

我认为，一个顽强的孩子，什么问题都可以应对。

参加中考高考，应该顺其自然。

有一年高考，在我们学校门口，停着几辆白色的救护车，并且灯光闪闪，如临大敌。

我觉得这简直是故意制造紧张气氛。

本来是很平常的事情，你叫个救护车来干什么？管事的人说，怕有些学生缺氧。

我过去一看，真的有一堆学生躺在那个输氧车上吸氧。

我觉得高考是一个顺其自然的事。

说实在的，高考的题目设计得挺好，由易到难，利于每一个学生正常发挥。

这些救护车、氧气车，可以作为应急之用，但不该停在最显眼的地方。

有一年我在青岛，高考就发生了这样的事：有一些家长，怕从考场附近路过的汽车影响到孩子的发挥，便自发地组成人墙挡在马路上，不准车辆通行，结果是哪个地方有考场，哪个地方的交通就处于瘫痪状态。

家长们的心情可以理解，但仔细想一想，如果我们的孩子连这点儿干扰都经受不住，他的心理该脆弱到什么程度？我们国家要是培养这样的人还有希望吗？你搞得大张旗鼓的，除了给学生增加心理压力和紧张程度，不会带来任何益处。