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第8部分（第4页）

这些方法很有效，儿子认识的字越来越多。

儿子很快就学会了读，也就是说，他在没有学习所谓读法之前就掌握了读。

而一掌握了读法，他就能掌握更多的词汇，再加上他学的是标准德语，所以他很容易就能读书了。

如何教儿子学外国语（1）

对儿子的语言、识字教育都取得了成功，但我并不满足，我早已决心让儿子尽可能早地打下学会一门主要外语的基础。

因为教给孩子多种语言，有利于孩子正确地理解词义和进行思考。

从先易后难的原则出发，我决定让儿子在掌握本国语读法的基础上，学习相近的外国语。

在儿子能用德语自由地阅读后，我又马上开始教他学法语，那时他才6岁。

由于运用了恰当的方法，只花了一年的时间，卡尔就能用法语自由阅读各种法文书籍了。

当然，他之所以学得这样快，首先还是因为他的德语知识非常丰富。

卡尔学完法语后，又马上开始学意大利语，只用了6个月的时间就学会了。

这时我认为，可以教他拉丁语了。

学校里一般都规定学习外国语必须首先从拉丁语学起。

但我觉得这样做过于勉强，只有从与德语最相近的法语开始学起才是合乎逻辑的，所以就采取了先易后难的顺序。

学拉丁语对于十几岁的孩子来说也是相当难的，被视为所谓头痛的语言。

因此，我经过了相当的准备以后才开始教他。

为了提高儿子的兴趣，在教拉丁语之前，我先把威吉尔的《艾丽绮斯》的故事情节、高超的思想、漂亮的文体等讲给他听，《艾丽绮斯》是卡尔从小就很熟悉的诗篇，现在详细深入的讲解对卡尔不仅没有难度，反而让他觉得亲切和更加透彻。

我还对儿子讲，如果要想成为一个卓越的学者，就一定要学好拉丁语。

儿子的好胜心被激发起来了。

在他7岁时，我常常带他去参加莱比锡音乐会。

有一次在中间休息时，儿子看着印有歌剧歌词的小册子对我说：“爸爸，这既不是法语也不是意大利语，这是拉丁语。”

我趁机启发他：“不错，那么你想想看，它是什么意思。”

儿子从法语和意大利语类推，基本明白了大意。

他高兴地说：“爸爸，如果拉丁语这么容易，我很想早点学。”

此时我觉得条件已经成熟，就开始教他拉丁语，只用9个月的时间卡尔就学会了。

然后卡尔开始学英语，学完英语又学希腊语，前者用了3个月，后者用了6个月。

儿子学希腊语比较有意思，整个过程基本上就是一个阅读巨著的过程。

他学希腊语是从背诵常见的单词开始的。

我为他做了希腊单词和德译卡片，他首先从这些卡片中学会了常见的单词。

掌握了一些单词后，他立即转入译读。

最初，他读的是《伊索寓言》，接着又读了色诺芬著的《从军记》。

同教授其他几种语言一样，我并不系统地讲授语法，只是随时教他必要的东西。

当我工作的时候，我让儿子坐在自己桌子旁边学习。

当时德国只有希腊拉丁辞典，没有希德辞典。