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第94章 教学进度（第2页）

小杨只是出去拿一些教材，和小韩说一下潘陆的事，回进门就看到屋里如此有序安静的一幕。

让他差点忘了还要教学的事。

一直过了三息，直到门口的一位学生提醒，他才回过神来。

漫步走进教室，在自己的讲台边站好。

看看底下的学生们，一个个端正的盘膝坐在案桌后面。

再看看自己这个很有高大上模样的大学讲台，怎么看，怎么别扭。

最后忍不住问道：“你们没有普通的桌椅吗？”

“什么？”

学生们异口同声问道。

“算了。

现在上课。”

小杨不想再浪费时间，直接说道。

“下面我先针对考古工作对你们进行全面教育。

虽然之前几年，你们各自在大学也学到了不少历史方面的知识。

其中也包括一些考古方面的知识，但是这些总得来说，只能算是理论知识。

和实际操作还有些距离。

今天开始，我要对你们说道的就是考古工作的操作。

考古工作分为几方面进行实际操作。

第一步，就是探查。

这可以是多方位的。

有些是下面民众有发现，申报政府，然后再由政府安排考古工作。

有些是我们自己在做历史学术时，对一些历史事件，名人墓地有所发现，有所推测，前往当地考察，然后展开考古工作。

还有很多其他方式，总得来说，就是发现具有考古研究价值的地方是考古工作的第一步。”

“第二步就是准备。

在发现地点后，需要一系列探查，大致确定危险度，规模等内容，然后对考古工作进行准备，譬如需要多少人去做，需要国家拨多少款去做，需要准备什么工具，等等方面都称为准备。”

“第三步就是挖掘，……”

“第四步是整理遗迹内物品……第五步……”

小杨认真说下去，从第一步一直说到最后一步，从发现一直说到把各种有价值的物品，古董，送入国家博物馆。

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这还只是流程。

接下来，小杨继续述说各种人员安排，赫尔兹他们认真听讲，直到这时他们才知道，一次考古，关系错综复杂，人员更是海了去了。

除了去现场工作的人员，还有博物馆内的人员，还有负责运输，负责安全，负责保密，负责……

这一系列还只是一些规模中等，隐秘度一般的地方考古，如果是规模大，涉及一些国宝级隐秘度的地方，更是有着各种安排，甚至就连军队都会介入其中。

这些信息内容，听的赫尔兹他们阵阵咋舌，没想到一个考古，研究历史，原来还会出现惊动国家，出动军人，那么高级别的事情。