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第6部分（第3页）

严格来说，这就是一种“贿赂行为”

。

利用孩子想要钱的心理，物质刺激孩子，使孩子变得更乖，这几乎是不可能的事。

就算短期内效果显著，长期看来也是有限的。

许多父母会采用孩子犯错就扣零用钱的方式，但是久而久之，孩子就会尽量回避不愿意做的事，认为大不了我不要零用钱；或者不认真反省自己的错误，反倒计较金钱的损失。

给零用钱的方法固然重要，给零用钱的周期也非常重要。

刚开始在孩子需要的时候给他少量的零用钱，随着他管理金钱能力逐渐延长周期。

一般而言，小学生可以采用每周一次，中学生和高中生可以每月一次。

给零用钱的日子应该和孩子一起讨论规定，最好定在星期天晚上或星期一早上。

这样做有两个好处：一是可以防止周末过度消费，二是每星期开始前给钱，有助于孩子做好一周的用钱计划，引导孩子有计划地消费。

另外需要考虑的是，经过一段时间可以增加零用钱的金额。

例如，孩子过生日或新学期开始的时候。

在生日的时候提高零用钱金额，想必是许多孩子最开心的生日礼物。

开学时增加零用钱则是考虑到这时候会有许多必要支出。

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第四章　理财教育从零用钱开始（4）

事实上，零用钱教育绝对不像想象中那么简单。

因为对零用钱的金额、支付周期、支付方式都没有适合大多数孩子的统一原则。

最了解孩子的是父母，最影响孩子零用钱教育的也是父母，零用钱教育的效果如何完全取决于孩子的父母。

和孩子签一份零用钱协议书

最近，有很多书专门讨论“协商”

。

也就是说，有很多人关注“协商”

。

有人说，人生

的开始也是“协商”

，结束也是“协商”

，只不过我们平时没有意识到而已。

实际上我们无时无刻都生活在协商中，购物的时候和店员讨价还价，工作中和老板谈薪水，我们都在进行协商。

因此，我们每个人都必须成为优秀的协商专家。

协商过程就是从对方那里获得自己希望得到的东西这样一个过程，人与人在协商中付出的时间、得到的讯息和谈判的能力存在着差异性，也导致不同的协商结果。

大人会深刻地体会到协商能力在生活中有多么重要，但是父母往往忽略了培养孩子的协商能力。

小时候有协商经验的孩子，将来会比别的孩子早一步获得成功的机会。

如何将孩子培养成协商高手呢？不妨从“零用钱”

这件事出发。

尤其是“零用钱协议书”

，这将是培养孩子协商能力的好方法。