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第二卷 白衣飘飘的年代 第四章 李氏字型（第2页）

对于使用过这种字型的李思明来说，这是一件不太麻烦的事情。

他先是根据记忆默写了与字母对应的所有字根，画出字根表，给出拆分方法。

这是个最重要的事情，知道结果可以节省他大量的时间。

北大也有搞计算机的，听说了这件事，派出几位年青人做他的助手，虽然李思明是位学生，但当他将这张字根表展示出的时候，所有的人都认为这个方案很有前途。

这几个助手的作用就是，将《现代汉语词典》中的11000个汉字全部抄到11000张卡片上，然后根据字根图编码。

编码做好了，包括一级字，二级字及常用词组，李思明开始着手采购集成电路，画电路图。

电路机壳设计是李思明的长项。

很快的，李思明带着自己的研究成果去终端厂上机试验，一次性成功。

这年的6月，当李思明将所有的成果资料摆在电子学系迟主任的桌上后，迟主任立刻向上级作了汇报。

北大立刻组织了一个汉字输入成果鉴定会。

李思明在里第一次宣读了自己的论文，提出“形码设计三原理”

，首创“汉字字根周期表”

，发明25键4码高效汉字输入法和字词兼容技术。

这一成果一经宣布，立刻轰动全国，有专家激动地说：“从今天开始，汉字输入不能与西文相比的时代一去不复返了，这个发明的巨大意义，一时还难以估计。”

《北大学报》第一时间刊登了这一个科技发明，立刻引起了全国业界的关注，特别是搞计算机的。

新华社4本“内参”

评价为“不亚于活字印刷术”

的伟大发明。

北大的师生更关心地是，这个发明人李思明居然是大一的新生，成为广大学生崇拜的偶像。

有关于他的一切都成为人们争相讨论的话题，特别是他开学以来逃课的“劣迹”

，有的人开始效仿，自己的举动成了“坏典型”

，这是李思明预想不到的。

校方看到这个不好的迹象，立刻专门为此发布通知，只要提出开创性的理论或发明，才允许不按部就班上课。

但李思明只有一个，别人是学不来的，只好乖乖地上课。

校方现在非常重视李思明，直接将李思明聘为讲师，成了北大的教师，不过这个教师是不上课的，甚至连大学毕业证都没有。

李思明却找到了系领导迟主任：“主任，五笔字型出来了，但我们还要有后续的工作要做的。”

“还有什么事，不是完成了吗？”

迟主任不解地问道。

“主任，知识产权呐，就是专利权。”

李思明解释道，“这个技术其实并不难，只要知道原理，搞这行的立刻就可以仿制的。”

“这不好吗？最起码表明这个技术是很容易推广的。”

李思明简直要吐血：“主任，这是我的成果，也是北大的成果，是经过我们大量的脑力劳动换来的。

如果我们不申请专利去保护的话，任何人都可以去用。

国内暂且不说，因为我们现在的专利法形同虚设。

可是国外呢，海外如果有人利用这一发明挣钱怎么办？况且，日本人、新加坡人、南朝鲜人都可以用这个的，别忘了计算机也是外国人的，到时候我们怎么办？我认为我们搞科学创造，要有专利意识。