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培养孩子观察力的训练（第2页）

妈妈：宝宝真聪明，还记得妈妈给你讲的。

（及时鼓励孩子，肯定孩子，培养孩子的自信）

妈妈：宝宝，还记得鱼儿是什么颜色的吗？（继续引导孩子）

孩子：红色的。

（孩子只记得上次吃过的荷包红鲤鱼）（如果此时孩子回答说不知道，就换个角度来引导）

妈妈：呀，宝宝真厉害，还记得上次妈妈买的鱼呢。

这次妈妈要买一条白色的鱼，待会儿宝宝一定要记得提醒妈妈哟。

（给孩子布置识记任务，培养其记忆力。

这种回答也可以针对上面孩子回答说不知道的情况。

）

（在水产品区，妈妈可以让孩子仔细观察不同鱼的大小、颜色以及形态。

）

妈妈：宝宝，妈妈还有什么事没有做？宝宝有没有要提醒妈妈的。

（通常情况下，孩子在妈妈的引导下，去观察鱼，暂时转移了注意力，很可能忘记了刚才布置的任务。

妈妈要记得提醒孩子）

孩子：买一条白色的鱼。

（如果孩子不能记起刚才的任务，妈妈可以换个办法来提醒孩子，例如：妈妈故意自言自语，“要买条什么颜色的鱼给外婆吃呢？”

或者看着一条鱼，用夸张的表情，故意用一种惊讶的语调说，“哈，我想起来了，咱们要买一条白色的鱼给外婆吃呢，宝宝，对不对？”

通过这些办法，促进孩子的记忆，同时也给孩子留下深刻印象）

“冰冻三尺，非一日之寒”

，同样，训练提升孩子的观察力，进而打造孩子的创造力，也是一项长期而细致的工作。

家长应该具备这种意识，同时也应当将这种意识转为一种习惯，这样就能够随时随地来训练孩子的观察力，为孩子将来的发展打下基础。