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第二十四章 彩绘（第2页）

虽然描摹得有些笨拙，与单独作画还相差十万八千的距离，但耿秋画师对于这个老大不小的徒弟倒挺满意。

预言这男孩只要努力钻研，两至三年即可以一个人单独作些活计。

不说手艺能学到怎样精湛，或者有师傅那样的练达，但肯定因此会有一份长久的工作可做。

我们学校在经过耿秋师徒二人长达二十天的精心打扮过后，焕然一新。

陈旧的木门被绘上了大红大蓝大金大紫的彩色图案。

莲花画出一半，即像是开了。

金鹿儿蹄子刚刚完成，就像要跑起来。

海螺法号才显露个模型，苏拉孩子就来当真对上它吹一口。

一切都像是生生活着的。

每个孩子脸上的笑容也是亮灿灿的。

五彩哈达编起粗壮的门环，扣在画满彩绘的大门中央，威武气派。

七色积木花儿构织的装饰门框，层层叠叠，一直从门槛爬上门头去。

一楼二楼三楼，门，窗，楼梯，我们的床榻，桌子，都油上了好看的漆料。

一时间孩子们恨不得要把小脸蛋儿也油上色彩。

苏拉孩子要求耿秋画师在她的小手腕上画一串绿松石做成的珠子。

耿秋画师只望得笑了，指派所画去完成这件事。

苏拉孩子在得到手珠后，米拉同学就提出要有一串一百零八颗珍珠做成的大项链。

所画便把米拉的整个脖子都画满了，排过三圈，才排出一百零八颗。

问阿嘎要什么，阿嘎从书包里抽出一本崭新的练习本，说，你用珊瑚粉在这个上面写：阿爸，阿哥，两个彩色字母。

所画朝阿嘎愣住神了，他握着画笔，不知道这两个词的字母怎么拼。

所画眼神空洞的时候，我便接过他手里的画笔，在阿嘎孩子的练习本里画上一个四十岁男人的面相，两个二十岁青年的面相，一个小男孩的面相。

然后在每个面目底部用藏文标注：阿爸，阿哥，阿嘎。

阿嘎瞧着那些图画和字符，抬起头，眼睛望向远方。

耿秋画师把学校碉楼装饰完毕过后，接下来准备去青海北边的高原。

他在那边寺庙接下了一个一年半的壁画大工程。

正好可以带上所画，教他一些壁画技术。

所画很兴奋，在我们学校尝试了足够的画画乐趣，还有孩子们给予他绘画的肯定和喜爱，叫他对绘画充满热情。

只盼望早一天离开学校去青海。

画师却是磨蹭了。

结束我们学校工作，分离的日子，这个有着精湛画艺的男人情绪却一度低落。

高高兴兴地来，却是拖沓着脚步迟迟不肯离开。

终像是有话想对我说，满目的隐晦心思，也是不易出口。

为避开孩子们耳目，这个男人拉我到距离碉楼很远的地方，我们学校下方的小河坝上。

河坝上有一棵百年树龄的古老核桃树。

男人就站在核桃树下，复杂的眼神望着我，是隐晦，也有忏悔；恍惚，也有伤神。

我从来没见过这个男人这样的神色。

我愣住了，像是认不得他了。

高大的男人站在阳光下核桃树的阴影里。