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阿拉比（第1页）

在《都柏林人》的十五篇故事中，前三篇是用第一人称叙述的，后十二篇用的则是第三人称叙事。

作者这样做，有什么特别的安排或考虑吗？我们知道，前三篇故事写的是童年和少年生活。

《姐妹们》的叙事者是旁观者，“我”

并不是故事的真正主角，《偶遇》也是如此，但在《阿拉比》中，“我”

既是旁观者，同时也是核心人物。

作者的用意之一，也许是想借用孩子的眼睛扫描一下都柏林的生活图景，给读者一个大致的印象。

另外，由于孩子们天真烂漫，他们的眼睛所观察到的图景尚不足以用来揭示作者预先的“意图”

（尽管《姐妹们》即涉及了宗教主题，但也是点到为止）。

因此，将他们设定为旁观者，浮光掠影地描述眼中的人和事是较为自然的写法。

同时，第一人称的语调也显得亲切一些。

《阿拉比》中的“我”

，已经从一个懵懂无知的儿童变成了一个情窦初开的少年。

在这样一个比较暧昧的年龄，所有的事物都带有暧昧的特征。

如果让我从世界范围内挑选十篇最好的短篇小说，我想我一定会选《阿拉比》。

记得有一年在广州，我和苏童在宾馆里聊天，说起彼此珍视的短篇小说，我们不约而同第一个想到的，竟然就是《阿拉此》。

我认为苏童喜欢《阿拉比》是有道理的，因为他自己的写作中，曾有一个时期写出了不少可爱的乡村少年形象，我觉得那些形象是真实而令人难忘的，和乔伊斯一样，它复活了我们自己对于少年生活的许多记忆，或者说记忆、情感和想象的片断，而且我也觉得，苏童的文笔与写《阿拉比》的乔伊斯也有几分相似，有点漫不经心，大大咧咧，但却充满了诗意。

写到这里，我想起了另一个有意思的话题。

有一位学生在听过我的课后，回去读了《阿拉比》，但有一个问题始终在折磨她：乔伊斯为什么在《阿拉比》的开头要写“教士”

，这个“教士”

与整个故事一点关系也没有。

而且，作者多次写到街上的房屋，写到各种各样的气味，写到灯火、雨、玻璃窗和花坛，在我的这个学生看来，作者没有必要这么唠唠叨叨，完全可以更简洁一点。

她的另一个问题是，她一点也没觉得这篇小说有什么了不起，或者说有什么感人的地方。

我记得那天她说了很多意见，但总的来说，可以归纳为以下两个问题：第一，作者的文笔为何那样琐碎（为何东拉西扯），他那样做是否有必要；第二，这篇小说有何意义，我们阅读这样的故事究竟能获得怎样的愉悦或教益。

为了回答她的第二个问题，我记得我给她讲了一个小故事，我知道这个故事是真实的。