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教授（第3页）

伊娃要求他在学校成绩优秀，她把受教育视作脱离贫困的唯一解药。

她自己也在上夜校提高英语水平。

莫里在她的怀抱里养成了对学习的热爱。

晚上，他在厨房餐桌上的那盏台灯下学习，早上，他去犹太教堂为母亲求主眷念——为死者作祷告。

但令人费解的是，他父亲从不让他提起死去的母亲。

查理希望幼小的大卫把伊娃当作亲生的母亲。

这对莫里来说是个沉重的精神负担。

许多年里，母亲留给莫里的唯一信物就是那封宣告她死亡的电报。

他收到电报的当天就把它藏了起来。

他将把它珍藏一生。

莫里十几岁时，他父亲把他带到了他工作的一家皮毛厂。

那还是在大萧条时期，父亲想让莫里找一份工作。

他一走进工厂，那厂房的围墙就让他感到窒息。

厂房既黑又热，窗户上布满了垃圾，齐放在一起的机器发出犹如滚滚车轮的轰鸣声。

毛絮到处飞扬，使空气变得污浊不堪。

工人们佝偻着身子用针缝制着毛皮，老板在过道里巡视吆喝，不断催促他们干快些。

莫里站在父亲的身边，害怕得要命，希望老板别对他也大喊大叫。

午饭休息时，父亲把莫里带到了老板那儿，将他往前一推，问是否有活可以给他儿子干。

可成年人的工作都没法保证，没人愿意放弃手里的饭碗。

对莫里来说这是个福音。

他恨那个地方。

他又起了一个誓，这誓言一直保持到他生命的终结：他永远不会去从事剥削他人的工作，他不允许自己去赚别人的血汗钱。

“你将来准备做什么？”

伊娃问他。

“我不知道，”

他说。

他把学法律排除在外，因为他不喜欢律师；他把学医也排除在外，因为他怕见到血。

“你准备做什么？”

我这位最优秀的教授由于他的缺陷而当了一名教师。

*

“教师追求的是永恒；他的影响也将永无止境。”

——亨利·亚当斯[9]