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第7部分（第5页）

有一次我到他家，小姑娘送上一盘水果，说：“先生吃大的，园园吃小的。”

我心里说：“哦，这个小伪君子。”

我也研究过新版的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。

那里面的内容真的很好，很全面。

有些条目，如“不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品”

，我本来就没想起来，幸亏阅读了《规范》，才加到对儿子的教育内容中去。

有些条目我知道怎么实现，如“不逃学”

，我可以用罚款的办法来促使他遵守；有些条目，会有别人用罚款的办法来促使他遵守，如“不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画”

。

经过朋友的劝说，现在我承认罚款不是好办法，应该讲道理，如有一条是“在公共场所不拥挤，礼让他人”

，对此我应该告诉他：“你想被踩死吗？”

这是非常有说服力的。

但确实有些事我不知道该怎么办。

如《小学生日常行为规范》里面的“关心父母身体健康”

，合乎古训，我非常希望儿子能做到，可怎么实现呢？我给他看过《二十四孝图》，他对鲤鱼跃出的故事有些兴趣，却说别的人物“变态”

，我该怎么讲解？我的妻子感冒了，吃早饭时连打了四个喷嚏，儿子顿时乐不可支，我该批评他吗？

而父母最大的难处，任何《守则》或《规范》里面都没写。

我们，与许多父母一样，既希望孩子能是个好人，又希望他有好的前程。

也就是说，既希望他是个正直的人，又希望他在社会中成功。

而以现在的情形，或可以预见的将来看，这多少有些矛盾。

上个月，儿子要我们“买荔枝，多多的”

。

他一向不喜欢荔枝，我和妻子自然要问是怎么回事。

原来，他的班主任要过生日，而几天前，她曾偶尔谈到最喜欢的水果是荔枝。

我非常不喜欢让孩子做这种事，老师过生日而学生讨好，这种事让我厌恶。

但我们应该怎么指导他？

与此相类的事，以后还会有很多。

成年人懂得分寸，懂得哪些事需要固守，哪些事可以通融，既可不失原则，也能保持人际关系的润滑，而孩子不可能理解这些。

他一直不喜欢这位班主任，但我们并不能因此就要他什么也不送，那样直则直矣，危亦在其中也。

我只好建议：“估计你的班主任会收到大量的荔枝，所以，你也许该送点别的，比如……一盒庆大霉素？”

这个主意没被采纳，最后他按照母亲的建议，送了一张卡片。

◇欢◇迎◇访◇问◇虹◇桥◇书◇吧◇

第4节：家有小学生（2）

既不想让他长成个骗子，又不想让他成为与别人格格不入的“狷”

者。

《老子》里面讲的“方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀”

，那是非常好的境界。

不过但凡写进《老子》?