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第3部分（第2页）

他的学生时常问他病毒的来源，他只是敷衍的应付一下。

学生们也弄不清楚。

一天，林博士带着他的学生，对KQGW病毒做外界变化分析时，他的学生中发现，KQGW病毒在培养液中经过不同的环境，强烈的温度变化，酸碱变化，它的反应非常弱。

都不会死亡。

在经过反复长时间的试验后。

一次，林博士的一个学生在显微镜前观察KQGW病毒时，忽然发现，KQGW病毒出现了变异现像。

他的学生立即向林博士报告这一新的发现。

林博士也非常兴奋。

来到显微镜前仔细的观察病毒的新形态。

并对，变异后的病毒进行了不同培养液的培养试验，试验结果令大家更加兴奋。

变异后的病毒的复制能力更强了，对环境的适应能力也更强了。

为了解释病毒破坏人体组织的问题，林博士将这种变异的病毒注入了试验小白鼠的体内，观察小白鼠的变化。

经过了24小时后，小白鼠出现了，如皮肤变色，心跳变快，呼吸变快，软组织液化直至死亡。

林博士，看了看小白鼠，没有什么变化。

对学生说：“把小白鼠放入隔离箱，明天对他做销毁处理。”

学生们，将小白鼠放入隔离箱，锁好箱门，纷纷离开试验室。

次日早上，林博士和学生们来到试验室。

本想处理掉小白鼠。

可是，当他们来看的时候，发现小白鼠正在隔离箱里来回走动，长出了全新的组织，但是没有长全。

林博士和所有的学生都吃惊非小。

昨天明明小白鼠已经死了今天怎么又活了，大家百思不得其解。

林博士告诉学生马上在隔离箱安上监控录像24小时监控小白鼠的变化。

一天，两天小白鼠已经长得差不多了，但是不像白鼠了，皮毛的颜色变深了，活动能力有了明显的提高，大有冲破隔离箱的意思。

林博士和学生们仔细的观察小白鼠的一举一动。

林博士叫学生再拿一只小白鼠和现在的这只变异鼠一起生活看看如何。

学生又拿了一只小白鼠小心的放入隔离箱。

新放进去的小白鼠对新的环境非常好奇，四处嗅。

当接近变异鼠的时候，变异鼠突然发出闪电般的攻击，冲向小白鼠，一口深深的咬在小白鼠的脖子上。

小白鼠吱吱的尖叫，四肢不停的乱蹬。

一会的时间小白鼠便死在隔离箱里。

变异鼠像饿狼一样扑到小白鼠的身边，大口的吃起小白鼠的肉。

速度是相当的快。

林博士和他的学生都被这一幕惊呆了，一只注入变异的KQGW病毒的小白鼠，为什么会起死回生？为什么会变成肉食动物？为了再次验证大家所看到的一切，大家又投入了几只小白鼠，结果相继被咬死。

大家确定变异鼠的高攻击性，决不只是饥饿的反应，而是一种攻击反应。

林博士叫学生向隔离箱注入麻醉剂，不一会变异鼠便倒在了隔离箱中。

学生们穿好隔绝服，将变异鼠和被咬死的小白鼠取出来，将咬死小白鼠分别放入几个隔离箱。

将变异鼠放到解剖台上。

这是希望能在它的身上找到，变异的KQGW病毒是如何将小白鼠变成这样的原因。