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第4部分（第3页）

从那时起，我才真正被别人注意到。

在那次新生统考后，我对周围同学的轻蔑之情有增无减：他们跟我不是在同一个水平线上的，我不应该跟这些人一起上学。

我甚至对老师也有点看不上眼。

应用物理是学校新设的专业，上专业课的老师讲课时都是照本宣科。

我在下面看着课本，发现老师虽然照着书念，却时不时会讲错点什么。

每到这时，我就会坐在座位上帮老师纠错。

这让老师极为反感，当场告诫我发言要举手。

可我屡教不改，还是有错必纠。

在同学中我也比较傲气。

每逢期中或期末考试，就到了我的开心时刻。

因为对于考试，我从来不惧。

在考前的自习课上，我便向同学宣布：你们有什么不会的问题可以来问我。

倒也真有人来找我，去找老师还得走上十分钟的路，而且我也的确可以解答，他们何乐而不为？

不过，我和同学的关系并没有因此变得融洽。

和北京同学本来就有隔阂，和外地同学也说不到一起去。

遇上班级活动，不管是干部选举还是联谊晚会，我永远是唱反调的那个人。

小学之后再没做过干部的我，对团队概念完全没有认识。

并且，出于一种毫无道理可言的逆反心理，别人愿意做的事我都不愿参与。

对于这样性格的我，男生都不爱和我打交道，女生就更不用说。

理科专业的女生人数本来就少，眼界又非常高。

在她们眼里，我除了偶尔在功课上炫耀一下自己，简直毫无过人之处。

再加之我还特别没有奉献精神，诸如替女生寝室换灯泡、寒暑假时帮她们拎行李去车站的事，我一件也没做过。

我们班有30人，17个男生，13个女生。

没有一个男同学喜欢我，更没有一个女同学喜欢我，虽然女同学中倒有两个人我曾短暂地暗自爱慕过一阵子。

多年以后，我和朋友开玩笑说，我大学时候的性格比较像艺术家：自私、冷漠、情绪不稳定，还老爱挑剔别人。

“成功4＋1”

理论

我在学校里待的时间很长，大学毕业后又先后留学日本和美国，念了两个专业的博士。

我身上有着很重的校园情结。

因此，成为职业经理人后，我在业余时间做得最多的一件事，就是给大学生作演讲。

我每年在各大学演讲的次数几乎都超过了20次，差不多一个月要作两场。

没有一个人喜欢我（2）

我演讲的主题通常包括大学里应该学什么，成功道路上应该注意什么，还包括职业的选择，以及社会公关话题等等。

同大学生的交流给了我更多的活力，也让我有机会将自己的人生体会和职业经验与更多的年轻朋友分享。

这是我去大学演讲时最大的快乐所在。

经常有年轻朋友来问我，到了大二、大三却发现自己仍不知道未来的前途在何处，人生的方向一片迷茫。

我因此特别提出了一个“成功4＋1”

理论，教授怎样获得成功、怎样超越自我的方法。

实际上，这套“成功4＋1”

理论也是大学生走向社会后所必须具备的要素。