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第14部分（第5页）

对于此人自带家养小精灵、不接受学生课外请教、住处人来人往、三天两头擅自离校等等特殊化行为完全没人感到意外，即使是邓不利多也没有异议。

同时伊路米的表现却让提心吊胆的教师们继续吊着气。

准确来说，伊路米比伏地魔更加循规蹈矩：按时上课，课余偶尔也能见到。

而黑魔王课余完全就是失踪人口，并没因他成为正式教师而减少半分神秘。

没人敢探察黑魔王在他大肆改装过的房间里都做了什么，因为他是伏地魔；

也没人敢询问伊路米到底消失到哪去，因为这不在校规约束范围。

分院帽事件当晚，他在麦格教授面前把全部八百多条校规一字不差地背出，确定其中没有不许测试自己学院属性一项，然后在对方愕然的目光中轻松脱身。

第二天，重整旗鼓的麦格教授严肃地给他进行了近一小时的教师道德教育，反复提醒他注意自己的言行。

伊路米认真地听着，为了表达对校规的重视，并履行教师的职责，严格地约束自己和学生，连续一个星期，他积极行使教师神圣的权利。

任何一场小口角、任何一个小魔法、任何一个小错误，不论时间地点霍格沃茨的学生们惊恐地发现他们不能偏离校规哪怕一个脚趾，否则即使是在最隐秘的角落也会有个精致如大号东方娃娃的黑发青年面无表情地从明明没人的阴影中浮出，用空洞的声音一条条指明违反的规定，然后——扣分。

伊路米的扣分严格按照规定标准，甚至还稍稍留情，但一个星期后，霍格沃茨仍然出现了百年未见的奇观：积累黑色宝石的计分器。

学生们泪流满面的发现这就是传说中的负分。

总是喜欢挑战权威的格兰芬多们痛苦地体会到了校规的力量。

在邓不利多的特别谈话后，这种令学生心惊胆战的白色恐怖无声结束了，他们看着所剩寥寥或者干脆变成黑色的宝石安慰自己，学期不过刚刚开始，他们还有足够的机会挽回。

从此，伊路米自由了。

由于选课人数太少——七个年级加起来一共三十四人——伊路米获准把所有人整编为一个班级，主要教学内容是麻瓜的社会制度和风俗。

在经历了一节课毛骨悚然的麻瓜刑罚和无数栩栩如生的演示图片后，仅有的两个斯莱特林成为了唯二记录了完整笔记的人，黑色和铂金色的头发如同两张旗帜孤零零地竖在教室里摇曳。

然后他们看着自己的第一个论文题目和其他脸色青白的孩子一样目瞪口呆：

《论宗教裁判所刑讯手段创新及其对后世审讯制度的影响》

斯内普扭曲地瞪着这个题目，不理会满耳的冷气声，直接对伊路米提出异议：

“教授，你确定是这个题目？”

你确定邓不利多批准了的教学大纲是这个？

他用眼神询问。

伊路米善解人意地点点头，对一群可爱地瞪着他的小巫师解释道：

“校长希望你们能通过这门课增加对麻瓜世界的了解，为了让你们更有代入感，我决定从巫师与麻瓜历史上最大规模的互动开始。”

半夜，某斯莱特林溜出宿舍，敲响了伊路米的房门，不意外地看到对方精神百倍、衣冠整齐。

斯内普顶着一对黑眼圈直截了当地问：

“你以前说的刑讯训练不会是指这些吧？”

黑发青年干脆地点点头：

“没错，想试试？”

斯内普沉默半晌：

“你想学刻骨剜心也是同样用处？”

“那咒语很方便，不过普通的刑讯练习也是必要的，”

伊路米实事求是地回答，“单纯的痛苦并不是重点，也必须考虑到鲜血和伤口在心理上和逃脱过程中的影响。

拷打是个严密的学问，而刑讯练习更大程度上是教导你对待痛苦的正确态度。”

这次斯内普的沉默时间更长，过了很久他才低声问：

“我什么时候开始