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第1部分（第2页）

可我的话刚说完，只见她抬了抬屁股，竟然站了起来！

尽管磨磨蹭蹭，惶恐不安，但她还是走了上来，接过小棒，转身在一幅画上面点了一下。

我笑着对全班说：杨一帆真勇敢，大家为她鼓掌！

全班哗地拍起巴掌。

这一下，杨一帆像是突然醒来了，活了，下去了还要上来，连续上来了5次，而且点击同一幅画。

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第2节：一、做天使，不做上帝（2）

她不是为了点击才上来的，她是在体验举手、点击以及从没有过的在大众面前表现的那种感觉。

这种感觉使她的精神获得了愉悦，这种愉悦撞击着她的心灵，成为唤醒她的钟声。

对于孩子来说这种愉悦来自于做了点击画这件事情，而孩子为了重复体验愉悦，就需要重复做能够给他愉悦的事。

如果这件事情能使孩子获得发展，比如学习，那么孩子学习的动力就势不可当。

如果所有的孩子都能获得这样的机会去发展自己，怎么还会成为一个麻木而沉睡的人呢？

一声鸟鸣

有一天我们上故事课，还是先讲故事，讲完了再让孩子画成连环画，课名叫《三颗纽扣》。

〃三颗纽扣〃是故事中主人公的名字，他是一个木匠，独身一人，有一天为自己造了一所带轱辘的房子，每天拉着房子挣钱糊口。

有天晚上〃三颗纽扣〃正在睡觉，下起了大雨，突然听到有人敲门，就问：谁啊？屋外的人是一个乞丐，他说：雨太大了，请让我进屋里避避雨吧！

〃三颗纽扣〃说：实在对不起，我屋子太小了，只能容下我一个人。

乞丐说能容下一个就能容下两个，让我进来吧。

〃三颗纽扣〃听了，还是把门打开，那人就进去了。

刚一会儿，又有人敲门，说让我进去吧。

〃三颗纽扣〃说这个屋子只能容下一个人，现在已经挤了两个。

那人说：能容下两个就能容下三个，让我进去吧。

就这样，一个领着两个孩子的妈妈进来了……最后是一个国王要进来，国王竟然还牵着一匹马领着一个大臣和侍卫。

令人吃惊的是他们都挤进了〃三颗纽扣〃的小房子。

暴雨下了一夜，一声鸟鸣，天光泛白。

国王被〃三颗纽扣〃的行为感动了，心中的爱也被唤醒。

他说：为什么这间小屋能够装下这么多人还不显得拥挤呢？原因来自于主人的爱心。

因为他的爱心没有边际，所以小屋的容量也就没有边际。

实际上，宇宙也许是有边际的，房屋再大也是有边际的，但人的爱心完全可以没有边际。

如果爱心是一个小屋的话，它完全可以容纳下那些需要进来的人。

这个故事对于孩子来说是建设性的，获得了爱的人也会被感染爱，他们也会爱别人。

这样，人类的生活就会变得更加美好，人类的特质也会得到提升。

在故事里国王被〃三颗纽扣〃感动了，他请屋里所有的人来到王宫，用丰美的食物款待他们，还赏了好多好多的钱财，给无家可归者建了房子，为没有工作的分配了工作。

我们用凳子在教室中间搭了一间小屋，让一个孩子扮演〃三颗纽扣〃，让其他孩子扮演乞丐呀，国王呀。

孩子们简直乐疯了，一个个迫不及待地往里钻，直到把屋子撑破。

杨一凡也在这其中。

老师和她自己都早已忘了她曾是站在拐角里目光发呆的那个孩子。

雨过花开