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卓萱很老实的回到到;“不知道。”
班主任是英语老师,姓许,一个男的,和昨天的数学徐老师的发音一样,班上的同学经常弄混,后来为了区分,许老师就是数学老师,班主任就是英语老师。
班主任平时到时对学生不是特别的凶,很少叫学生来办公室的。
不过卓萱见过班主任打人,是一个男同学,爱上网啥的,经常去偷别人工地上的钢筋来买,抓到无数次了,每次都送到学校来找老师,班主任刚开始也只是批评教育,后来屡教屡犯。
那天中午放学,卓萱周德有点晚,经过办公室的时候,看见班主任两巴掌连着打,直接把人打到地上了。
班主任也是气坏了,着同学家长不管的,啥事都给老师说,他要是犯错误了,你狠狠打他就是呢,我们是管不住的。
这会的老师责任心还是很强的。
“昨天的英语作业很难吗,还是布置多了。”
班主任正在改英语练习册,头也不抬的问道。
想了一下,作业不是很难,就是抄英语单词,让卓萱很不解,自己昨晚上写了的啊,难道没交,不可能啊。
“不难,就是抄写单词。”
“不难,不难你为什么让人帮你写。”
班主任很是生气的放下笔,拉过方在旁边写着“卓萱”
两个字的练习本。
“你说你要是不会写,还能有点说法,你说说,就抄点单词,你还让别人帮你写。”
班主任指着练习本上昨天的作业,对着她说到。
卓萱看着本子,没错啊,是自己写的,怎么会抄的呢,折让卓萱很是不解。
看着她没有一丝悔改的莫言,班主任的火气根大了;“班上同学的字,我都认识,你看看,这是你的字么,和以前的安全不一样。”
伸长脑袋,和以前的字一对比,卓萱心中有万只“草泥马”
在奔腾,千算万算,着这事给忘记了。
以前自己特写喜欢外国人的连比英文字,觉得特别漂亮,还在某宝山买了字帖回家练习。
英语字是写的特别的漂亮,不过就是没几个认识的。
这字和以前的完全不一样,有的单词还习惯性的大写,和初中时候额写法完全不一样,要是把两个字迹一比较,自己也不信是同一个人写的,着完全没法比啊。
要怎么才能说服班主任,这确实是自己写的,还要他相信自己的字为什么会转变这么快捏,这问题好难啊,难道告诉他,自己重生,估计也不会信,如果自己没遇见这事,有人这样说,这几第一反应也不会信的,还会说;“你拉倒吧,你当写小说了。”
要是相信自己,估计也没自由了,就会成为某个实验试的试验品。
这是重生的事情不能说,谁都不信。
真纠结怎么回答的卓萱,看着班主任的洪荒之力要爆发,算了,随便想一个把,应付过去在说。
“那个是我在暑假没事的时候联系的,昨天晚上玩的太晚了,半夜起来赶作业的时候,没注意就写成这样子了。”
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