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第2部分（第4页）

那一天，去学校的途中，我脑子里幻想着被老师委以重任的场景，耳中只感觉蝉蛙的和声是大自然中何其美妙的奏乐。

归家的路上，我才发现，原来这夏去秋来时节的蝉鸣蛙噪，竟何等让人心烦意乱。

老师的解释理由是为了培养我，为了我在将来的社会中能上能下，按当时的时髦说法是“一颗红心，两手准备”

。

事实真相当然不是如此。

后来我终于了解到被“暗算”

的原因：我的班主任当时谈了一个男朋友，也是学校里的老师兼团委书记。

我哥哥那时读高一，和我在同一所中学，他也是班长，并且颇受他的班主任喜爱。

偏偏这位团委书记和我哥哥的班主任关系不佳。

这一连串的因果关系，导致我的班主任用这种“特殊照顾”

的方式对待我。

这颇有点像现代公司里的人事斗争。

第一次在“办公室政治”

的暗战中受到如此打压，我的心情一落千丈。

功课不好好学了，上课时也开始和同桌讲话。

过去我是监督别人不许上课讲话的，如今我也加入了他们的行列。

很多年后，我回常州七中参加同学聚会，又见到了当年的班主任老师。

谈及往事，她告诉我说，那时她是第一年做班主任，据她的观察，觉得我这个人肯定不好管，所以想找个比较听话的人做班长。

这倒也是事实。

不过无论原因究竟如何，当时的我甚至已对上学本身失去了兴趣。

当父亲提出家里盖房子，不要哥哥和我去上学时，我竟莫名地感到一种解脱的快意。

哥哥向父亲提出，他宁可苦点累点也要上完课再干活，因为他是班长，不能不上学。

父亲同意了。

我听了哥哥的理由，更觉心灰意冷。

母亲在一旁问我：“你也要像你哥哥那样吗？”

我摇头。

推着小翻斗车捡砖头的那一年，我从没踏入过校门半步。

此后直到我家的新房竣工，我也极少在学校露面。

有一次，老师来家里通知我父母，一定要我去学校参加考试，考多少分无所谓，但倘若不参加就要开除。

我去了，数理化各考了十几分。

面对挫折的态度之一：我和我在微软的第一个老板之间的博弈

多年以后我又遇到类似的事。

我加入微软8个月后，因为发明了Windows多语言版本的引擎模式，很快被提拔为部门经理。

我领导一个20人左右的团队，将我的引擎开发模式负责推广到微软总部整个Windows　NT开发部门近2000名软件工程师的编程工作中去。

我和我的团队工作十分努力，成绩也有目共睹。

谁知，我当时的顶头上司，也是我加入微软后的第一个老板戴维？麦克布莱德先生，却给我下了个“绊马索”

。

他刚加盟微软时的一位直接上司，此时在另一个部门工作，职权已不如麦克布莱德先生。

于是这个上司找到麦克布莱德，说想换一个轻松的岗位。

麦克布莱德先生就硬把这个上司塞进我这个团队，并让他做一把手。