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第2部分（第1页）

像咱家的大猫生小猫一样，被妈妈生了出来。”

这是一种科学型的回答方法，适合4岁以上的、有一定认知能力的孩子。

这位妈妈用形象化的语言，将孩子关心的问题答案娓娓道来，过程完整但并不复杂，孩子很容易理解。

“爸爸身上藏着很多种子。

有一天，爸爸把其中一个小种子放进妈妈的肚子里，它和妈妈肚子里的另外一个小种子结合在一起，那就是你。

然后你就在妈妈的肚子里慢慢生根，慢慢发芽，慢慢长大，慢慢能听到声音，也会动弹了。

等到你快有小熊玩具那么大了的时候，你就会觉得妈妈身体里太黑了，开始又踢腿又晃脑袋，想要出来。

当大脑袋的你长得足够大时，妈妈就会到医院里，请医生和护士阿姨帮忙，把你拿出来。”

这种方法的优点是能够满足孩子的好奇心，因为孩子会对具体的成长过程感兴趣。

当父母对孩子这样进行描述时，孩子会在眼前浮现出一幅画面，画面中的主角是自己，这样他会很高兴很自豪，当然也会很明白。

小宝宝在妈妈的肚子里怎么吃饭呢？

一天，在妈妈从幼儿园接灿灿回家的路上，迎面走来一位孕妇，非常好奇的灿灿问妈妈：“妈妈，那个阿姨的肚子为什么那么大啊？”

于是妈妈便对灿灿说：“那是因为阿姨怀孕了，她的肚子里有个小宝宝。”

灿灿更加好奇和吃惊，连续问道：“阿姨肚子里有个小宝宝？那小宝宝在肚子里吃什么呀？怎么吃呢？还有啊，小宝宝要是想上厕所怎么办呢？”

小宝宝在妈妈肚子里吃饭吗？

小宝宝在妈妈肚子里怎么上厕所啊？

小宝宝在妈妈肚子里怎么睡觉呢？

一般的父母都会惊讶于孩子的这些问题，他们不知道这些只长了几年的小脑袋是怎么想出这些问题的，但是有问题就需要面对，孩子的问题更需要父母予以耐心细致的解答。

“小宝宝在妈妈的肚子里不用吃饭，也不用上厕所。”

这种回答其实是父母在欺骗孩子。

许多父母在一时无法回答孩子的问题时要么几句话搪塞过去，要么回避或者粗暴地拒绝，还有一些父母会“聪明”

地给孩子一个看似正确的回答，其实这样会在孩子日后的成长中造成很多矛盾，因为他们还会遇到不同的解答疑惑的机会，如果日后的教育与父母最初的教育不一致，他们就会感到困惑，也会造成孩子对父母的不信任感。

“妈妈吃饭，小宝宝就吃饭；妈妈上厕所，小宝宝就上厕所啦！”

这种“想当然”

的回答亦是一种错误的回答。

孩子在其中并不能获得什么有效的答案，如果父母一直给孩子这种回答，长此以往，孩子会渐渐打消向父母询问的积极性。

“你看一下你的小肚肚，看看上面是不是有一个肚脐眼儿啊？那就是小宝宝‘吃东西’的地方。

小宝宝在妈妈肚子里的时候，是不能用嘴巴吃饭的，但是妈妈有一个输送营养的管道，叫脐带，与宝宝的肚脐眼儿连着。

宝宝饿了的时候，妈妈就把营养输送给宝宝。

宝宝也就一天天地长大了。

等到宝宝出生以后，就可以用嘴吃饭了。

这样，脐带就用不着了，医生阿姨就把它剪断、扎好，长大后就变成了现在的样子。”

这样的回答让孩子明白事理的同时，又加深了对母亲的感情，可谓一举两得。

“关于小宝宝在妈妈肚子里怎么睡觉的问题，妈妈现在也不知道，待会妈妈查书再告诉你正确答案，好吗？”

对于宝宝的一些问题，父母当时就能给出比较科学、合理的答案。

但是有一些问题，可能父母一时也难以回答，这时父母不妨告诉孩子待查书后再告诉他，但是父母不应把此问题拖太长时间，要尽快告诉孩子，否则孩子会以为爸爸妈妈在搪塞自己，容易让孩子失去对父母的信任感。

我能待在妈妈的肚子里不出来吗？

有一天，妈妈和贝贝去公园玩。

路有些远，贝贝渐渐累了，想让妈妈抱着他。

妈妈便跟他讲；好孩子应该自己走路，不能再让妈妈抱了。