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第5部分（第2页）

的新书《中学语文课堂教学撷英》，基本上是他带走的沙碧那叠旧稿的内容，只是改了几个题目，请他在碧桂园的两个同事，全国有名的“特级教师”

作了序和跋。

但牛爱的名字署在沙碧的前面。

牛爱无可奈何地说：“是出版社要这样操作的，这是行规，你在乡下还不知道。”

他强调说书的策划和包装，甚至出版书的人脉才是第一位的，他亲自到出版社看过，比他们写得好的积压书稿堆积如山。

沙碧完全信服，并为有自己名字的第一本著作感到荣幸，他还因此被破格晋升为中学一级教师，也成了全市的“教坛生锈”

，当时他才24岁，没什么想不开的。

牛爱凭着这本书，又拼凑了一本以“啊”

的排比句式讴歌“当代孔子”

卫牺牲的“教育专著”

《奔向卫牺牲》，开始在名片上打出“全国卫牺牲研究中心理事”

、“世界华人交流协会国际专家”

和“澳大利亚国际教育中心（IEBMT）客座教授”

的称谓，于是，慢慢地“牛教授”

成了他后来的社会头衔，大家都这样叫他，终于好像连他自己都忘了是怎么回事。

他还跟人合伙搞了一次面向全国中小学教师的教学论文征文评奖活动，收到一千多篇稿件，评了五百篇一等奖，其余都是二等奖，一等奖收审稿费300元，二等奖收200元。

沙碧没投稿，没寄钱，但也收到了牛爱寄来的两本一等奖的证书，让他自己填姓名和文名，如此的哥儿们义气，让沙碧不笑纳也难。

就这么两三年，牛爱名利双收，俨然贫穷的中国教师族里的新贵族了，但沙碧还对此麻木不仁。

牛爱在老家的县城盖了栋小洋楼，让老爸老妈洗干净泥腿子下城去“叹世界”

了。

沙碧还不以为意，还在新乔中学苦熬。

暑假了，虽然沙碧明确反对做给学生“补课”

的无用功，认为这是中国教育*的一个毒瘤，但是他也只能随大流。

他总是心太软。

他作为一个“性格孤僻”

的书呆子（大家都这么说，连根本没读过心理学的半文盲都煞有介事地这么说），不管家里（他家有悍母，专制一切，胜过大男人，不用他管），除了摇点笔杆子没有任何嗜好的单身汉，三餐有碗饭吃就能活，可学校同行全都是穷乡村里的饮食男女，升斗小民，他们补一个月的课可以多收入三百块钱，他不忍坏了他们的生计。

回到开头那天。

刚从省城旅游学校毕业的17岁的水娇花枝招展，飘然降临了新乔中学沙碧那个凌乱、黯淡的狗窝。

在她青春阳光的照耀下，沙碧第一此羞愧地感觉到了自己作为一个乡村教师的委琐和狼狈。

沙碧说：“牛老师没到我这里呀，你听谁说的？我也想找他有事，我也不知道他回来了，他上次什么时候好像跟我说起过，他今年暑假要开始正式下海，不给人家打工，要自己当老板了……”

沙碧对此不得不服：牛爱说辞职就辞职，砸了鉄饭碗，再捧金饭碗，他就是有魄力呀，他说他还投资不了中小学，但没关系，他准备从小孩子的钱开始赚起，要把一个最崭新的理念带到珠三角——“人的现代化从娃娃抓起”

，比如先办一间“婴幼教室”

，就像当年李嘉诚从一台塑料机开始做起那样……

“他肯定回来了！”

水娇有点不耐烦了，相比之下，她显然更关心他这个人，而不是他的什么宏伟蓝图，“他信里说得清清楚楚的的确确的哦！”

她特别强调说。

沙碧发觉她那动个不停的花瓣似的小嘴越来越伶牙俐齿了，她那一颗颗美丽的小米牙真像细碎的珍珠粒一样，不，应该倒过来说，是美丽的珍珠粒像她的小米牙一样。

“他说我今天肯定可以在新乔中学看到他的！”

她眉飞色舞地如是说，他说了要给她一个惊喜，他给她买了一打夏装，没一件重复的，他给她配了一部中文的BP机，他说他的整个包装已经焕然一新，将让她大跌眼镜，还什么车轮滚滚去，财源滔滔来，她搞不懂他的字谜，他还说她什么职业的事就更不在话下了，不要杞人忧天，我们将从此告别，永远告别找职业的历史，今后不是我们找职业，而是职业找我们！