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第6章 第六章（第2页）

后者可是真正会让自家孩子受到困扰的不稳定因素。

系统的打脸值又悄摸摸上涨了五。

许曼言没想到，就连今天来面试幼儿园，也可以给她打脸的机会。

“说得好。”

门口不知什么时候站了位白发苍苍的老人。

晨晨爸爸先开口打招呼。

“郁老。”

老师们也齐齐恭敬地喊出她的身份：“园长。”

众家长明白过来，原来老人是幼儿园的园长，真正能左右招生录取结果的人，也不知道刚刚站在门口听了多久。

郁园长面相看着就是那种和蔼可亲，喜欢和小孩子相处的老人。

她笑呵呵地摆了摆手，示意老师们坐下该干嘛干嘛，然后自己找了张凳子，坐在会议室圆桌边一起参与会议。

“不知道大家记不记得我们幼儿园的名字。”

“郁金香蒙特梭利国际幼儿园。”

有位家长迅速回答。

郁老点头：“用郁金香作园名大家可能知道，因为我姓郁，而且郁金香的花语是博爱、高雅、善良、聪颖，这些都是每位父母希望孩子长成的优秀品格，也是园方的愿望，希望每个从这里走出的小朋友都拥有的美好特质。”

……

“蒙特梭利才是我办园的初衷，大家知不知道蒙特梭利是谁？或者说，是一种什么样的理念？”

许曼言：“他是一位很伟大的教育家。”

不仅如此，甚至有人说，他是二十世纪最伟大的教育家。

初为人母，哪怕有育儿经验的母亲和家里保姆帮衬，许曼言不想当甩手掌柜，是真悉心研究过如何教育照顾孩子。

什么都不会，那就从书上学，照着书养。

蒙特梭利系列育儿书，是她最为认同和推崇的。

郁老也有点意外在座家长中真有人知道，看许曼言的目光更有好感了，本来她就对刚才的讨论中许曼言的仗义执言心有好感，现在更觉得这位家长在其中是个拔尖的，指不定还是教育界的同行。

“没错，这位妈妈说得很对。

蒙氏教育相信孩子的心灵是有吸收性的，主张用爱与尊重对待孩子的天性。

不仅仅只是知识的学习和技能的学习，更重要的是培育美好的人性，让孩子们独立，自信，且快乐。

对于发育缓慢或者身体有缺陷的孩子，偏见和自私都不是教育者该有的态度。

所以如果像晨晨那样腼腆的孩子，能在我们园里变得自信而开朗，就是我们最大的成功。”

最后录取结果出来。

落选的只有一个，爱马仕包包女士的儿子。

人家已经说得很委婉了，我们的理念可能不同，您的孩子也许更适合去别家幼儿园。

这位女士依然不服气，认为幼儿园的招生有猫腻，扬言要找教育局投诉，还说郁金香幼儿园有什么了不起的，不录取她家孩子她还不稀罕上呢！

她会向媒体披露里面都是些有问题的孩子，正常小孩千万别往里送。