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第44部分（第2页）

了。

黄一煌有了这个胜利，头脑中突发奇想：何不每门课都来个提前，岂不成了“契他伊斯卡雅”

特务学校的首名高才生，将来定会在校史上记上一笔，在克格勃内部也可以扬扬名，这于自己的前程可是大有好处的。

于是，他开始排计划。

被黄一煌列为第二个叫板对象的，便是情报心理与情报实践课教官傅索安。

他之所以选中傅索安的原因，是因为傅索安是“契他伊斯卡雅”

特务学校中最年轻的女教官，年龄既比他小，又具有和他相同的“知青”

、“叛逃者”

身份，头脑中想当然地认为完全可以把这个姑娘搞定。

一天傍晚，黄一煌站在教官餐厅门口，候得傅索安过来，便上前打招呼：“傅教官！”

傅索安驻足，一双大眼睛望着黄一煌：“黄一煌，有事吗？”

“我想打扰你几分钟时间，说一件事。”

傅索安点头：“可以。

要找个地方吗？”

“不必，就这里吧。”

黄一煌站在台阶上，居高临下地望着傅索安：“是这样的，你也知道，我提前修完了游击战术课。

我想，我有能力提前修完情报心理与情报实践课，想和你商量一下，到时候允许我单独提前考试。”

“就这事？”

“是的。”

黄一煌见傅索安的神态、语调都很轻松，满心以为此事绝对不成问题。

哪知傅索安脸上的微笑一下子全部消失，代之的是一层冷霜，而从她嘴里吐出的话语显得更冷：“这事不行！”

话音未落，人已消失。

黄一煌望着教官餐厅仍在晃动的弹簧门，恨得咬牙切齿：“好吧，咱骑驴看唱本——走着瞧！”

次日，黄一煌所在的班级正好有傅索安的课，黄一煌决定像中国小学的调皮学生那样，给这个年轻的女教官制造点麻烦。

那天傅索安讲授的是作为一名情报特工，在接受任务准备潜往危机四伏的执行地前通常会遇到的心理障碍及其克服方法。

应该承认，傅索安作为一名教官，是完全合格的。

她用母语讲课，又有切身体会，并且口才一向不错，所以是很容易使学员听懂的。

但是，黄一煌不断打岔，一次次举手提出某个地方不理解，要求重新解释一遍，有时解释了仍说不明白，还要反复提问。

傅索安是何等角色，哪有不明白他的用意的，她在心里冷笑：好小子，还真有你的，敢向我叫板，我这就给你点颜色看看，让你终生记住我姓傅的！

“契他伊斯卡雅”

特务学校每堂课的课时规定是两个小时，傅索安给黄一煌记着账，他在一小时二十分钟内共“提问”

八次，算是开腔了：“黄一煌学员，今天看来你的脑子很成问题，为了不影响其他学员听课，我通知你：如果再有不懂的问题，可以留着下课后向我约时间，我给你个别辅导。”

黄一煌笑道：“谢谢傅教官的好意，可是我没时间奉陪。”

傅索安还以一笑：“那你就掂量着办吧。”

只隔了五分钟，黄一煌又一次举手了：“报告教官！”

傅索安朝他摆摆手，示意他收敛。

黄一煌马上站了起来，气势汹汹道：“你是教官，凭什么不准学员提问？”

傅索安用教鞭指着他：“你胆大包天，竟敢故意扰乱课堂秩序，听着，立刻给我滚出去！

在外面走廊里站着，听候处理！”