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第7部分（第4页）

而马容是一个人，决定了他一定会按照人的先天方式去探索这些材料；在探索的过程中，他一定会使用他的感觉器官，他的大脑也一定会对这些材料进行分类，逐渐创造出更高级的使用方式。

经历了这个过程，他就获得了发展，这也正是人类文明的发展过程。

我们成人只要信任孩子会按照这个过程去发展自己，就应该给他自由。

因此，做父母和老师的对6岁之前的儿童的教育，其价值观就应该是给他们发展的自由。

马容因为获得了这个自由，因而所有的敏感期都发展得很充分。

他的成长是快乐幸福的。

漏网之鱼

现在的孩子大都是独生子女，所以家长在对孩子的投资方面是不惜血本的。

但是，人们在这方面的知识太欠缺了，投资热情很高，却不知道往哪个方向使劲。

以经商为例，有的人投资回报丰厚，有的人投资血本无归。

血本无归的原因是眼光不准，对国家乃至世界的经济形势、未来的发展趋势不甚了解。

对孩子的投资也是这样。

如果做父母的不了解孩子的心理状况、孩子的成长规律、全球教育已经发展到了哪一步、未来社会何种人才最具竞争力……总而言之，如果不懂得什么是真正的好的教育，以及如何进行这样的教育，他就完全有可能使自己的投资变得没有价值，甚至出现负值。

比如：未来社会需要关爱，他给孩子灌输〃只扫自家门前雪〃；未来社会需要诚信，他教孩子〃无商不奸〃；未来社会需要大胆、探索以及参与，他却把孩子锁在家里，哪怕犯一点错误也训斥不休，使孩子胆小如鼠、不敢越雷池一步；未来社会需要自主自立，他却包揽一切，造成孩子极强的依附性格；未来社会创造的价值远大于重复的价值，他却仍在不遗余力地逼着死记硬背、追求名次，使孩子只能在重复与模仿当中成长……

对于家庭来说，什么都能延误，唯有孩子的教育不能延误。

为了孩子，家长必须重新当一回学生，成为真正懂得孩子、懂得教育的人。

家长如果不懂教育又没有时间学习，最好的办法就是不干涉孩子，给孩子发展的自由。

一个产品报废了还可以重做，一个人的一生是不能经历这样的过程的。

根据经验，我把家长分为三种类型：第一种是既懂教育，又有责任心，这种家长的孩子特别容易培养成功；第二种是既不懂教育又没有责任心，这种家庭里的孩子也有成功的可能；最可怕的是介于这两者之间的第三类家长，不懂教育却有责任心的，大量失败的孩子差不多都由这类家长制造出来的。

如果一个农民对庄稼一窍不通，不知道什么时间下种、什么时间灌溉、什么时间除草，他的庄稼能收获吗？对孩子的教育也是这样。

虫工木桥◇。

◇欢◇迎访◇问◇

第25节：一、反思我们的价值观（14）

马容呢，就是第二类家庭中的孩子的典型，在这个因为过分注重〃教育〃而扼杀孩子潜能，使许多孩子成为〃非人〃的年代里，马容反倒很幸运，成了一条漏网的鱼，因而他也是幸福的。

6？道德形成在道德氛围之中

道德的培养也必须从实体化入手，从道德的体验入手，这样做的前提是道德的判断，让孩子知道什么是对的，什么是错的。

天职

这是一个13至15岁孩子的课堂，我讲了一个故事：在波兰的布拉沙市，有一位名叫海尔曼的医生，他的医术非常高超，远近闻名，他的性格也很倔犟，就像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利。

有天夜里，一个小偷到他的诊所去偷东西，把里面翻得乱七八糟，把找到的钱和一些很珍贵的药装在包里往外走，因为心里太慌，一下撞倒了吊瓶的支架，接着又被氧气罐绊了个仰面朝天，摔断了大腿，躺在地上爬不起来了。

海尔曼医生听见小偷的呻吟声，就与助手从楼上跑了下来，发现了他……

我问孩子：你们说应该怎么办？他们说：打〃110〃，交给警察。

我说那个助手也是这种观点……但是，海尔曼医生却不同意，大家能不能推断一下，海尔曼医生会怎么做？

除了两个孩子，其他全都认为会送到警察局。

那两个孩子……一个说：这个小偷当时一定很疼的，我的胳膊断过，这个医生肯定会给小偷打上止痛针，教育一番，让他发誓不再偷东西后放他回?