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第十章 给我一碗孟婆汤 第四节（第3页）

程学文是他少数不算太反感的临床医生，平时，间或还是有几句说笑的。

“那个学生。

锦旗上绣了她名字的这个。”

他冲葛伟笑着开口，“院办通报表扬，这孩子一下劲头儿上去了。

平时的表现嘛，不算突出，可是自这之后，一直就心心念念当个称职的好医生。”

“好事。

这就是通报表扬的意义，不止在这个人，我们是给更多学生立个榜样，比学赶帮超的榜样。”

葛伟点头，心里有点奇怪，怎么当时他对通报表扬的态度并不积极，此时却特意来说这话了？

“您说的对。”

程学文瞧着这面锦旗，“其实虽然是上完了二年半临床课，见习了一年的准医生了，他们也都还很孩子气。

经常可以因为一句夸赞立志，而且就为了这份志气不明所以地就坚持了下去。

这个学生，白晓菁，我不敢说她在被表扬，拿锦旗的时候，是否真的有足够做医生的责任感，但是之后，我想她一定是有，否则那么个怕麻烦，懒，也不算太关心别人的孩子，不会把个窒息的，脏呼呼的小孩，从菜市场抱了回来。”

葛伟愣怔地瞧着他。

“对，就是那个被您通报表扬的学生，作主抱回来的孩子。

我还开了她句玩笑，说她果然是当的起’天使之心’的赞誉，她跟我说，因为她在那里，对别人讲了，她是医生。

我想这孩子能这么做，是真正开始理解自己的职业了。”

葛伟皱起眉头，终于明白他的来意，一时间没有说话。

“学生管咱们都叫老师，您虽然不是临床大夫，但绝对是他们的老师。

我们教给他们临床技能，但是他们入院，穿上白大衣，念‘健康所系，性命相托’的医学生誓言时候，是院办的老师们主持的仪式。

正就如您跟她一起拿这面锦旗留影，并且因为她在爱心上的突出表现而作为优秀实习生通报表扬，您也教她怎么做一个医生。

我们教得够不够好，还无从得知，从她身上，您这重教学，是作得相当好了。”

葛伟拿起茶缸又喝了几口，皱眉撮着双手。

半晌才道，“得了，程大夫，您也别拿这高帽挤兑我，咱们说实话，这个例子难开，开了，后面的事情没法办。”

“我也不是给您扣高帽。”

程学文略微有些感慨，“我是真的拿不准，这个学生，被这面锦旗，这个表扬，也或者就是那天晚上跟那个孩子的相处，改变了多少。

也许那就只是让我们看到了这孩子的潜质，也或者是对她的一个转折。

我只是希望这个转折所带来的影响，再到这次这个婴儿身上，能继续地让她带着积极的信心走得更远一点。”