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第187章 有些问题不是体制而是规模大了都会（第2页）

可见这种不足不只是体制的原因，而是机构庞大后必然的结果。

想想自己所曾嘲笑的，今天在自己身上，自己的机构内也正在发生着。

除了这些，中国的人情社会无处不在，除了员工内部的婚丧嫁娶，红白喜事，生老病死，人生意外事故，种种困难挫折外，员工间有斗争，层级间有斗争，校区间有斗争。

而每个员工又有属于自己的庞杂的社会关系，从政府系统到企事业单位，到三教九流，你都会遇到碰到。

他们也有亲戚朋友，同学同事，熟人的孩子上学的问题，相互间也行方便，有好处，有聚会，有矛盾，凡此等等的事情如若处理不当，都会形成大小隐患。

所以每天的事情十分的庞杂，既要有制度，又要讲人情，既要分层级，又要了解透彻，力争公开透明，一件看似简单的事要处理好总费脑筋。

何以公私划清，何以公私分明，何以让青鸟有凝聚力，何以让校长不结成自己的团队、帮派、小团体，动辄离职搞一个小山头，都需要自己好好考虑。

而在防止校长的同时，还要激励校长，员工，要给他们相应的职位待遇，要让他们觉得值得付出，乐意为集团出力。

团队就需要不断地打造，通过培训、强化、灌输、引领把大家聚集起来。

而莫船作为一个领头人，就要掌控好这一切，让自己的更多决策具有战略眼光，跟得上形势。

莫船无形中感到自己的压力越来越大，目前青鸟学校的建设运行就没有达到自己的预期效果。

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经过这么多年打拼，青鸟的品牌价值得到提升，影响力越来越大，这让自己认为在此基础上办一所学校是很顺势而为的事，但从春季招生的情况看效果并不好。

自己虽然拿到了办学许可证，但要让学校完全与体制接轨，使学籍系统、图书发行、考试等等方面与体制对接上，每走一步都不易。

小学部预计能招二三百人，结果只有不到100人。

当然自己知道一所学校要得到认可并非易事。

要通过自己的努力让家长，社会认可，上青鸟学校比上青鸟培训更靠谱，更划算，

一个很直观的检验标准就是，今年这批三十多名小学毕业生能否大范围的达到一中的录取分数线。

自己的目的不光是分数线到达一中，还是想要将达到的学生留在青鸟初中部，甚至将来的高中部。

并用这样的成绩回答家长，青鸟学校凭什么能办好的疑问。

而要达到这样的目标，光靠青鸟培训积攒的影响力是远远不够的，自己过去是依附于一中、关府中学而生存，现在是要明确地与一中、关府中学争生源，自己没有核心竞争力是打不开局面的。

所以这所改建于一个破产企业的学校，从改建开始就砸下重金，虽是改建，且规模不大，但其内在的硬件条件和品质以及环境都十分不错，从教室、宿舍、食堂、运动场馆，图书馆、实验室等都富有特点和品质。

既砸下重金就要期待更好的回报，但目前看尚不能。

反而为了这所学校，他将很多优秀员工抽调来，组建了新的团队，要他们有敢于与一中争高低的勇气与信心。

而这所学校的建设基本将他的资金全部调动了起来，目前仍然维持着培训学校向全日制学校的资金输入。

对办高中，莫船还不能拿到许可证。

对此他耿耿于怀，一方面是他不具备建设一座现代化的一流高中的实力，另一方面，市上的态度对几所民办高中持打压之势。

在这种情况下，莫船花费近600万元收了一所只有不到100人的早年私立高中，想借壳上路。

但同时从初中段和高中段要与一中和关府中学对抗，已让莫船感到极大的压力。

但最大的担忧则是他隐隐地已感到来自政府层面的压制。

莫船当然明白，一中与关府中学真正的幕后老板就是市局，就是政府。

一中与关府中学已将他们的利益发展同政府牢牢地捆绑在一起，这是自己不能撼动的。

所以目前的打算只能是在质量上与一中抗衡了，只有把青鸟学校打造成一所足以同一中较量的学校，他才有精力、财力同关府中学较量。

所以在高中这一块，只能先谋取数量的增长，收购后对学校又投资进行了改扩建。