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第12部分（第5页）

外界的###影响着孩子的发展，家长要用平常心来体恤孩子，而不是一味地说教孩子。

每个孩子都有颗感恩的心，家长用心和孩子交流，家长会发现，孩子越来越“听话”

。

如此“纵容”

孩子

一项研究资料上这样说，人在看电视时的脑电波和睡眠时的脑电波非常接近。

坐在电视机前，大脑无需主动去反应任何问题，身体也是一种松懈状态。

这对###来说可以是休息，而这对大脑和身体正处于发育时期的青少年却非常不利。

而台湾作家李敖先生这样尖锐地批评：电视是批量生产傻瓜的机器。

也有人做过学龄前儿童调查显示，经常看电视的孩子和经常阅读的孩子相比，上学后智力差异明显。

因为儿童早期是智力启蒙的最佳机会，而智力发育需要获得不断的信息刺激。

电视是被动的、生活化的活动屏幕。

孩子确实能从电视上了解到一些东西，但和阅读相比，电视节目对儿童的智力刺激作用很小，所以对儿童的智力启蒙效果也很小。

家长们如果仅仅用电视启蒙而不注意阅读启蒙，是捡了芝麻丢了西瓜。

这时，不少家长会说，我也不愿意让孩子看电视啊，可是管不住。

其实这是孩子一种习惯养成的问题。

妞妞也有看电视很“疯狂”

的时候，不过丽文换了“管”

的方法。

电视剧《天龙八部》曾在中小学的校园里很是火爆。

丽文本来在家很少看连续剧，她觉得看连续剧太浪费时间，也很不现实。

丽文的这种观念从小就影响着妞妞，而妞妞也一般情况下不会主动要去看连续剧。

《天龙八部》热播时大人们也许不知道，但是孩子们很是热衷，妞妞在学校听同学们说这个很好看，就回来后和爸爸争着抢电视找到这个节目，一看上就被吸引住了。

可能是孩子们在学校里要讨论剧情的原因，妞妞看的时候特别的聚精会神。

电视剧每天晚上都连续播放三集，从八点到十一点，而这个时间原本是妞妞写作业、练钢琴、阅读或者温习功课的时间。

妞妞一般的习惯是每天回家就自己主动写作业，吃完饭练会儿钢琴，休息会儿或者和爸爸妈妈聊天，接着自己去阅读、温习第二天的功课，一般十点左右就睡觉休息。

迷上电视剧后，妞妞回到家就赶紧写完作业，着急地看看第二天的功课，接着电视剧开始，就什么也不干了；等到电视剧播放完了，已经过了平时睡觉的时间，钢琴也不练习，也不看自己喜欢的文学书了。

丽文心里有些着急，文学杂志暂时不看倒没什么事，可妞妞刚学钢琴不久，天天练习才能熟练。

这时很自然地想到要建议妞妞每天少看一集电视剧来练琴。

但丽文很快就把自己的这个念头否定了，她觉得妞妞一般不怎么看电视，好不容易有了这么喜欢看的，剧情一环扣一环，今天看完了等不到明天，怎么能###心让孩子每天少看一集呢？况且，如果强行让妞妞少看一集，她也不可能在那静心练习钢琴，没有心情怎么能练好呢？

对于孩子来说，看电视就像是慢性麻醉（2）

妞妞看了一周后，自己也有些着急了。

虽然看电视的时候她很陶醉，但一看完了，发现没有练琴的时间了，她也很内疚。

但以妞妞当时的意志力和电视剧之间，她还做不到主动要求放弃少看一集。

丽文经过几番思考、斟酌，她决定和妞妞商量，以后回家先练琴，然后再写作业，