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第2部分（第4页）

丽文记的都很简单，基本只有几个字或者一句话。

比如：“学会系鞋带”

、“帮妈妈扔垃圾”

等等。

每页写满的时候，丽文就让妞妞自己画一朵“花”

或者一颗“小星星”

。

丽文和先生还给妞妞的小本起了名字叫“妞妞的成长簿”

。

妞妞上幼儿园的那天，丽文写到“妞妞开始上幼儿园啦！”

幼儿园老师经常奖励孩子一些小红花，有的是可以粘贴在小本上的，有的是学校老师自己用红纸制作的小红花。

妞妞也开始在自己的“成长簿”

上画“小红花”

。

幼儿园老师还告诉孩子们攒够十个小红花就可以换一个老师们制作的“小红旗”

。

教室后面有个“光荣栏”

，谁的名字下贴的“小红旗”

多，就说明谁做得好。

每次妞妞拿回一朵小红花，丽文就会记录下妞妞在幼儿园的表现。

妞妞在整个幼儿园期间，一直榜上有名，而且“小红旗”

数总是位居前五名。

每次看到丽文在“成长簿”

上记录，妞妞都非常高兴。

妞妞每天晚上都会翻翻自己的“成长簿”

，数数“小红花”

。

看着女儿高兴的样子，丽文心里也很高兴，但从不在妞妞面前大肆地夸奖，也从没给别人渲染这件事。

丽文说，她只是想让孩子觉得这些都是生活中的平常事，没什么值得说的。

如果过分地渲染，担心妞妞在和同学们的比较中会有优越感，怕妞妞学会刻意去追求“小红旗”

，从而失去行为的自然与和谐。

“妞妞的成长簿”

对妞妞的成长很有影响：一是小本里记录的事情都是好事，对孩子有提示的作用；二是孩子天天都受到家长的表扬，很有荣耀感；三是孩子每天都去看看自己的“事迹”

、“小红花”

，可以学习汉字，也无形中使孩子建立起数学的概念。

妞妞渐渐长大，她的“成长簿”

也在增加着厚度，翻开看看妞妞的“成长”

，丽文没有一次记录妞妞考试成绩好坏，或者哪门功课的分数。