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“你想让我成为什么样的人？”

王暄反问她，说出的话却有些暧昧。

李浪帆话一出口，就觉得这个问题似乎有些唐突。

现在王暄这么问，她只好笑笑，开玩笑道：“社会主义伟大事业的接班人。”

王暄正色道：“我们都会是这样的人。”

李浪帆决定不再去纠结原文写的，她们未来的走向和结局。

她只相信自己看到的人和事，只想过好今天，不管有没有以后。

两周一节的美术课如期而至。

但是从没人在课上见过美术老师，她永远都“有事不能来”

。

班主任颜丹走进教室，让大家上自习。

几个同学起哄说：“老师！

美术老师不来可以让王暄讲课！

王暄昨天就给李浪帆讲过！

他讲的可好了！”

颜丹探究的视线扫过被点到名字的两人。

又有人附和说：“是啊，老师，你让我们上一节美术呗！”

颜丹觉得这也是一次锻炼的机会，就答应了。

“可以，但是老师提出三点要求。

一、要把美术和其他学科结合起来。

二、美术课没有图片不够直观，要做课件，不能干站在上面讲。

三、时间控制在二十分钟。”

她注视着王暄，“这是个挑战，王暄，你能做到吗？”

不少人都觉得班主任不想让他们上美术课，故意在刁难王暄。

但沈溪云很清楚，这就是正常的教学要求。

“他能给邻桌讲，肯定也能给我们讲！

王暄，别怕！”

有胆子大的男生继续起哄。

王暄一来不想李浪帆因为总被提到名字而尴尬，二来确实喜欢这个挑战。

于是他从善如流道：“前二十分钟上自习，我先做个ppt。”

颜丹非常欣赏他敢想敢做，毫不怯场的样子，也和同学们一样开始期待后半节课。

上课时间，大家都在做作业，王暄也不好跟李浪帆说悄悄话。

他传过去一张纸条，上面写着：“有什么建议吗？”

李浪帆很快回复他：“绘画与历史应该很好结合，你换点新内容，别让他们觉得你就会那些花样。”

两人进行了一番头脑风暴，王暄打算讲他最擅长的动画。

李浪帆提议：“把外国动画和我国历史结合起来怎么样？”