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第3部分（第8页）

嘛！”

“你怎么判断出来的？”

荷西问我。

“想出来的。”

我发觉他居然有点赞许我的意思。

我们住的地方是小镇阿雍的外围。

很少有欧洲人住，荷西和我乐于认识本地人

，所以我们所交的朋友大半是沙哈拉威。

我平日无事，在家里开了一个免费女子学

校，教此地的妇女数数目字和认钱币，程度好一点的便学算术，（如一加一等于二

之类。

）我一共有七个到十五个女学生，她们的来去流动性很大，也可说这个学校

是很自由的。

有一天上课，学生不专心，跑到我书架上去抽书，恰好抽出《一个婴

儿的诞生》那本书来，书是西班牙文写的，里面有图表，有画片。

有彩色的照片，

从妇女如何受孕到婴儿的出生，都有非常明了的解说。

我的学生们看见这本书立刻

产生好奇心，于是我们放开算术，讲解这本书花了两星期。

她们一面看图片一面小

声尖叫，好似完全不明白一个生命是如何形成的，虽然我的学生中有好几个都是三

四个孩子的母亲了。

“真是天下怪事，没有生产过的老师，教已经生产过的妈妈们

孩子是如何来的。”

荷西说著笑个不住。

“以前她们只会生，现在知道是怎么回事

了，这是知难行易的道理。”

起码这些妇女能多得些常识，虽然这些常识并不能使

她们的生活更幸福和健康些。

有一天我的一个学生法蒂玛问我∶“三毛，我生产的时候请你来好吗？”

我听

了张口结舌的望著她，我几乎天天见到法蒂玛，居然不知道她怀孕了。

“你，几个

月了？”

我问她。

她不会数数目，自然也不知道几个月了。

我终于说服了她，请她

将缠身缠头的大块布料拿下来，只露出里面的长裙子。