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第七章（第2页）

但是对费澜来说，这些都不是问题。

只弹一首。

他对自己说。

当他的指尖碰触到琴键上的时候，仿佛被粘合住了一样，再也没办法离开。

只弹一首，他再次确认。

×××

雷修走在这所学校僻静的长廊上，他试图找人问个路，但是能看到人的地方，他们都在上课。

既然都在上课，那他也不好意思推门进去问人家路怎么走。

所以，他只好继续往前走。

这时候，他听到了弹奏钢琴的声音，只是一小段的旋律，却足以让他明白是什么曲子。

他放慢脚步，安静聆听。

琴房应该在不远的地方，但是因为隔音设施的关系，甚至只能放轻呼吸才能听见。

冬日的阳光照耀进走廊，楼下的操场上有一些人正在上体育课……而那微弱的钢琴声将这一切杂音隔绝在外。

雷修闭上眼睛，几乎可以想象弹琴的人的动作。

音乐开始于两小节的引子，右手以缓慢的速度弹奏密集排列的三十二分音符增和弦，它在大三和弦及其半音间不断交替，重复，力度轻柔，描绘出水波涟涟的迷人景象。

在这个音型的背景上，左手奏出抒情悠扬的主题旋律，带着一种遥远的美妙情思。

乐句通过细微的半音班花不断移调，如同色彩互相明暗相间，恍惚迷离。

雷修微微闭上眼睛，他的手指在半空中轻轻动弹起来，如同面前有一架看不见的钢琴一般，随着对方的琴声轻触手指。

这时候旋律与伴奏在同一音区，左右手经常相互交织在一起，让人仿佛在微波荡漾的水面上起伏跌宕。

当乐曲的主题出现的时候，右手的增和弦音型不再拥挤在狭窄的音域里，它们跨越了三个八度，左手的旋律以八度的琶音奏出，如同深海般的宽广优雅，带动人的情绪慢慢激动起来。

随后织体变化了，伴奏交给了左手，它以三十二分音符作为华丽的级进上行和下行，期间十二插入密集增和弦的伴奏，右手的旋律带有典型的印象注意朦胧色彩；当音乐的织体回到了最初，左手又奏出一个新的旋律，带着神秘的气氛。

它的展开手法仍然是隐去和伴奏音型的扩展。

“……高老师？”

雷修猛地睁开眼睛，“是高老师！”

他绝对不会认错的，这样的毫无错误又细致的弹法。

没有人比他更熟悉他的弹奏手法，他也再没有人能将这首《水妖》弹奏地如此诱人与妖冶。

他辨别声音的方向，快步向那里跑去。