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第1部分（第4页）

孩子的行为已经把一切全都说明了，为什么非要用嘴说呢？在成人的意识里，送礼时候一定要表白几句。

孩子送你礼物完全没有什么功利的目的，这种独一无二的送礼方式说明她此时的心情就像赤身裸体奔跑在伊甸园里的亚当和夏娃一样，纯洁得没有一丝污染，她唯一的目的就为了把这个礼物送到你的手里，为了让你像她一样为拥有这个美丽的东西而高兴。

我能感悟到孩子内心的这种美好，心里热乎乎的。

我说：扬一帆，你这个礼物老师非常非常喜欢，谢谢你。

说着，我便在小海贝上亲了一下。

孩子这才如释重负，长吁了一口气，但是脸上仍然没有表情，背着画夹走向自己的座位。

后来，听她妈妈讲，暑假她带孩子到北戴河旅游，杨一帆捡了好多海贝。

一般的海贝都是螺旋形的，唯有这个是这样的，她也最珍惜了，说要把这个最漂亮的海贝送给李老师。

送的那天早上妈妈还教了她好一会儿，怎么送，送的时候怎么说，用什么样的方式送到老师手里……没想到结果是这样……扔到地上，一声不吭。

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第4节：一、做天使，不做上帝（4）

为什么我们一直强调不要用强行管束的方式对待孩子？为什么这样也能使孩子很棒，很尽力，很守纪律？因为只要我们爱孩子，用发自内心深处的真挚的爱来对待孩子，孩子就会与我们〃交换〃，用同样真挚的情感〃回报〃我们，没有任何功利目的。

这样的情感会促使她发奋努力，遵守纪律。

如果说她有什么目的的话，那就是想让我拥有这个东西，与他人共同分享自己的幸福。

这是她的唯一心愿，不想得到任何回报。

对老师来说，没有比这样的礼物更珍贵的了。

正是因为珍贵，总想藏到一个保险的地方，藏来藏去藏不见了，以后再没找到。

我一直特别想念，直到现在，我的脑海里总是浮现出小海贝那样的颜色、那种样式……

大约又过了几周，有天上课，我正在和孩子们做游戏，突然觉得有个东西在我的身上戳了一下。

一看，那是一个深蓝色、亮晶晶、非常廉价的小金属片，下面还挂着两个小珠珠。

好多年来，我不断地收到孩子们送的各种各样的礼物，送礼的方式也千奇百怪。

我知道，这又是哪个孩子送我礼物了。

但这是谁呢？我在捡起礼物的同时，目光向全班搜寻，结果看见躲在孩子后面的杨一帆……从杨一帆的目光中，我知道这礼物肯定是她送的。

那种目光，就像是对我特别不满，像是要杀我似的！

我向她点点头，把那个礼物别到头顶上面，表示我已经知道了。

过了一会儿，我转到杨一帆跟前，问她在画什么。

她说在画花。

我便跟她一起画，一边画一边跟她说话。

刚讲了几句，她突然说：那是胸花！

然后又低头画画。

这时，我才想起她给我送的小礼物……还别在我头上。

我不知道那是胸花，感到非常惭愧，赶紧取下别在胸前。

欣赏美丽心灵

后来，我到另一个班里去辅导，但是总觉得有个小影子在门口晃来晃去。

回头一看，是杨一帆，两只小手抓着门框的两边，两条小腿踢来踢去，眼睛在偷偷看我。

可是当我转脸看她的时候，她立刻又把头调向一边。

随后我又来到另外一个班，还是觉得门口有个小影子晃来晃去，一看还