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第32部分（第2页）

波让不能控制情绪，这可能是他的弱点，但是他出现在战斗学校意味着他不是没有本事。

他成为一个指挥官是因为某一类型的士兵会跟他走，即使有死亡和恐惧。

安德正处在必死的危险中。

而那些教官们，他们在把我们当作孩子，根本没有看到死亡的脚步有多么迅速。

只要注意力分散几分钟，离开远一点你就不能及时赶到，你们宝贵的安德·维京，你们寄托了所有希望的人，将会死得不能再死了。

我曾经在鹿特丹的街道上见过那种情况。

在这里，太空中，那发生起来也和清理房间一样容易。

于是比恩今晚放弃了去做功课，他躺在安德的脚边。

现在他有了两个新的课题要研究。

他要帮助安德准备好他正关注着的战斗，和虫族的战斗。

而且他要帮助他进行在街上的战斗，那些就要降临到他身上了。

安德也不是那种容易遗忘的人。

在安德早期的自由训练中就有一些类似的事情在战斗室发生，安德已经接受了自我防卫的课程，也知道一些一对一格斗的方法。

但是波让不会和他一对一打斗的。

他太敏感了，知道会被打倒的。

波让的目的不是要再来一次，他不要任何辩护，那会是惩罚。

那会是铲除，他会带一队人去的。

教官们不会真正意识到这种危险的，等他们意识到就太晚了。

他们不认为这些孩子会“真正”

做什么事情的。

所以，比恩在思考过该让他的新小组做什么样聪明的和愚蠢的事情后，他就开始想波让会如何做，去揭露，他必须要在安德维京一个人的时候干，要不就根本不干。

放过波让的事情。

为了失去的士气和名誉，很多欺凌弱小者可能站到波让的一边去的。

这是安德“不能”

去做的事情。

但是它会被做出来的。

第五部领袖第十七章死线生死关头

（原词为DEADLINE，即可以指比恩使用的deadline，也可以指生死关头）

“我甚至不知道怎么去解释。

思维游戏吓着比恩了，它把这个孩子的面孔显示给他看，然后他的表现——怎么说呢，害怕？愤怒？有人知道游戏到底是怎么干的吗？他让安德看到一个敲诈者，把他哥哥的照片引入游戏，这些本不该发生的事情只发生在他们身上。

对于这一个来说——这是让我们有个很好的开始，可以让我们对比恩的思想进行更深刻分析并作出结论。

或者这只是战斗学校的资料中唯一比恩认识的人的照片么？”

“那是个谴责么？或者说你想找到某个特别问题的答案么？”

“我只想请你来回答这个问题：你能不能告诉我是否有什么‘非常重大’的事情，而你见鬼的还不知道到底有多重大呢？”

“如果有人追着你的汽车跑，一边尖叫一边挥动双臂，你即使一个字也听不到，也能知道到底会有什么重要的东西在里面的。”

“那么这是什么？一个惊喜？”