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第5部分（第3页）

“那倒不会。

一般德国老师不太会这样，他们知道打分不可以受偏见影响。

　”

“那——你会不会因为‘怕’他而不去讨道理吧？”

“不会。

　”

“那——你希望我去和他沟通吗？”

“那对他不太公平吧。

不要，我自己会处理。

　”

这就是那天在厨房里和菲力普的对话。

安德烈，你怎么处理冲突？对于自己不能苟同的人，当他偏偏是掌握你成绩的老师时，你怎么面对？从你上小学起，我就一路思考过这个难题：我希望我的孩子敢为自己的价值信仰去挑战权威，但是有些权威可能倒过来伤害你，所以我应该怎么教我的孩子“威武不能屈”

而同时又懂得保护自己不受伤害？这可能吗？

那天，一面吃炸酱面，一面我是这么告诉十五岁的菲力普的：你将来会碰到很多你不欣赏、不赞成的人，而且必须与他们共事。

这人可能是你的上司、同事，或部属，这人可能是你的市长或国家领导。

你必须每一次都做出决定：是与他决裂、抗争，还是妥协、接受。

抗争，值不值得？妥协，安不安心？在信仰和现实之间，很艰难地找出一条路来。

你要自己找出来。

你呢，安德烈？你小时候，球踢到人家院子里都不太敢去要回来，现在的你，会怎么跟菲力普说？

又：我去征求菲力普的同意写这个故事，他竟然很正经地说，他要抽稿费的百分之五。

这家伙，很“资本主义”

了。

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第8封信　我是个百分之百的混蛋

MM：

我在前封信里说，我觉得在我们这个时代里，好像没什么好“反叛”

的。

昨天我去看了场电影，想法有点改变。

这个德国片子叫做《好日子过去了》。

三个年轻人，觉得社会很不公平，想继续七十年代德国左派“赤军连”

的革命精神，只不过，“赤军连”

用暴力试图去实现他们的理想，这三个人想用非暴力的方式。

他们闯进富人的豪宅，但是不拿东西也不破坏，只是把豪宅里的家具全部换位，然后留下一张纸条，“好日子过去了！”

他们“恐吓”

富人的意思是：“再多的钱也帮不了你们，我们进来了。

　”

三个人之一用自己的破车曾经撞到一个富人的奔驰车，所以欠了一笔修车赔款。

有一天夜里，发现他们所闯入的豪宅正巧是这名奔驰车主的家，正巧他们又被这个人撞见、认出了。

所以他们不得已只好将这人“绑走”