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第20部分（第3页）

找呀找，突然，格林先生发现一棵开满粉红色鲜花的樱桃树下坐着一个身材瘦弱、嘴巴奇大、脸上还有雀斑、长着一头胡萝卜颜色头发、穿着硬橛橛呢子斗篷的小女孩。

因为车站里再没有其他人了，格林先生只好朝小女孩走过去。

随着走近，他发现小女孩眼睛在不断变换颜色，一会儿灰色、一会儿蓝色、一会儿又是棕色。

颜色的变幻与坐在树下的情景交织在一起，使格林先生觉得非常神秘。

虹桥门户网。

第68节：四、怎样让孩子使用形象思维时获得幸福感（4）

格林先生问小女孩看没看见一位领着孩子的贵夫人？女孩说：我就是被贵夫人放在这里等一位先生来接的。

格林先生心想肯定是弄错了，但没有办法，只好把安妮接回家来。

然后，我讲到有一条小河穿过格林小姐家的门口，河的旁边有一条众人踩出来的通向城里的小路。

格林小姐是一位极有条理、非常热情、又有着极强好奇心的女人，只要有空，就会将脸贴在窗户上观察每一位走过这条小路的行人，这已成了她的习惯。

在讲这个故事的时候，我知道孩子脑海里映现出什么。

比如我，这个故事在我的脑海里映现出的是我的家乡，一个名叫陶乐的小县城：那里有一片非常美丽的枣树林，林边也有一条河，河旁边是一条弯弯曲曲的被人踩过的小路，小路旁边是一间看瓜人住过的草棚。

我的家乡与故事中的景色有着很大的不同，近前是沙漠，远处是草原，那种草原不像新疆或者蒙古草原那样水草肥美，而是由一小堆一小堆草加上沙土构成的。

踩出的路不是一条，而是许多条，牧人赶着牛羊、农民背着干柴、学生背着书包从这条或者那条小路上走过。

孩子也是这样，在听这个故事时，不但景色，就连人物也会自动与小安妮最接近的那个认识的女孩对上号，然后，再配上胡萝卜色的头发，配上雀斑，将嘴放大，或者将几个认识的女孩加在一起，合并成他们心中的安妮。

甚至，如果有个孩子养过猫，他就会把猫眼与安妮的眼睛联系到一起，因为猫眼最能变换颜色。

胸针在蓝色的湖水中盘旋

小安妮住了一段时间之后，就一天，她被告知第二天要去野营，还要到湖中划船。

这些她以前都没经历过，所以非常激动。

可是刚过一会儿，格林小姐突然推门进来，说她的宝石胸针不见了，问安妮是不是拿了，安妮摇摇头。

小姐说：家里只有你一个孩子，只有你才有可能拿这枚胸针，你必须承认，不然明天的野营不让你参加。

安妮一听，尖声大哭，一边哭一边在床上扭动。

格林小姐当时特别吃惊：这孩子为什么痛苦地能发出这样一种哭声呢？

到了吃饭的时候，不见安妮下来。

格林小姐上楼，发现她趴在窗台上面正在向外张望。

原来窗户正好对着小姐家里的后花园，花园里有许多杏树、梨树、樱桃树，正是开花的季节，园内鲜花盛开，景色宜人。

在小安妮刚来那天，她就打开了那个木制的小窗。

她不由倒吸一口冷气，她愣住了，心里有个声音在说：这就是幸福。

幸福就是这个样子。

从那以后，只要有时间，她都会站在窗户跟前，静静体会幸福的感觉。

尤其到了黄昏，落日的余晖把花园照得像天堂一样美丽。

她想象着：如果花园里出现一位美丽的仙女，裙子飘飘，在五彩缤纷的树下来回走动；还想象着如果自己是那个仙女，会有一种什么样的心情；有一次，她的想象中出现了一个妖怪，吓得赶紧关上窗户。

格林小姐看着向外张望的安妮，猛然觉得她太可怜了，就想放弃自己的计划。

又一想觉得不行，因为偷东西不是一般的小事，安妮必须认识到这是一件多么恶劣的行径。