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第4部分（第3页）

当孩子听你这么说，感受的不仅是鼓励，还有来自亲人的最真诚的关怀，这会让他心里觉得温暖。

同时，学习带给他的压力也因此而化解了。

3．随时随地学

比如妈妈和孩子一起外出，对于外面的事物，妈妈可以和孩子比赛谁看到的事物最多，谁说得最美。

如果孩子“我看到了大楼了”

。

妈妈则说：“我看到一栋银白色的玻璃高楼，它在蓝色的天空下，发出耀眼的光芒。”

孩子都是善于模仿的，这样的训练有助于培养孩子的语言能力。

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告诉孩子快乐学习（2）

当然还可以在孩子玩游戏的时候，教他学习。

比如可以利用拼音卡片，与孩子像玩扑克牌一样玩拼音游戏：让他自己把卡片按声母和韵母分开，然后，妈妈和孩子各执一叠。

当孩子把打出来的卡片上的声、韵母拼读对了，就给予适当的奖励，或亲吻一下，或送一个大拇指，或奖一块饼干等。

这个时候，妈妈们还可以装学生，孩子当老师，让孩子教你读。

在这样的过程中，不仅加深了妈妈和孩子的亲子关系，也让孩子在愉快的心情下学到了知识。

4．引导孩子正确做作业

作业是孩子学习中不可缺少的一项，作业做好了，孩子的学习也就做好了一半，但是作业做好也有讲究。

第一，当孩子放学回来，不要急于让他做作业，可以让他先吃点水果补充能量，休息一会再让孩子做作业。

第二，最好先做作业，再吃晚饭。

因为人吃完饭后，人体大量的血液要流到胃部去消化刚吃下的食物，而孩子做作业需要大脑工作，大脑缺少血液的话，容易疲劳。

第三，作业做完了才可以做自己感兴趣的事情。

比如，孩子最喜欢看动画片，可以让他看，但必须在做完作业以后看。

并将此作为制度定下来，不得改变。

时间长了，就会养成习惯，这样也会培养孩子的自律习惯。

第四，劳逸结合。

允许孩子做一会儿，玩一会儿，这样可以缓解孩子大脑疲劳。

妈妈要根据孩子年龄的大小，确定做作业和玩的时间。

比如孩子做20分钟作业，就让孩子休息会儿。

当孩子玩了七八分钟，再让他继续做作业。

当然，不能让孩子在书房里玩，书房是学习的地方，要玩就到大厅去玩。

也不能让他玩游戏和看动画片，但是可以看图书、聊天，可以在地板上打个滚，或者什么也不做。

第五，养成规律。

孩子放学回家后，一直到睡觉，活动地点、内容、时间最好固定。

在孩子适应了一套作息时间后，最好就不要变了。

第六，让孩子独立完成作业。

如果孩子独立意识和独立能力差，未来在学业和事业上，遇到困难就不能独立解决。